农村小学生作文难点的分析及对策研究.docVIP

农村小学生作文难点的分析及对策研究 包妹 作文教学的主要目的是培养学生两种能力(表达能力、思考能力)和一种态度(生活态度)，说通过作文教学，既要为学生打好 “求知”的基础，又要教他们“做人”的道理。《新语文课程标准》指出:写作教学应让学生易于动笔，乐于表达。结合本学期教学实践现将本阶段工作总结如下。 一、研究的主要内容 1，教师方面 ? 新定位素质教育下小学作文教学的教师角色。 作文教学中，教师不只场外指导，说几句高谈阔论的话即可，教师应当与学生一道体验生活、作文，与学生交流，并有针对性地提出看法，跟学生研究怎样写才更好。通过有针对性的点拨，使学生明确的修改方向，让学生的心情开朗、愉悦、 ?更新作文教学观念 a正确理解初小学生作文心理，有助于减轻学生的心理压力。 b正确把握初小学生作文的特点。从小培养好的文风，不但对于写作，而且对于做人，都是十分重要的，这表明教师对学生的要求不宜过高。尽可能地减少束缚，尽可能地给学生更多的表达自由，多引导，少限制。 C树立整合的大作文观 对学生作文能力的提高不是一朝一夕的事，作文教学是循序完整而统一的，从小学低年级的写话到小学高年级的习作，是一个整体，对学生个休来说则是渐进的过程。 2、学生方面 ?心理上 a、培养写作的动机 b、开放写作的心理 ?写作形式上 《语文课程标准》强调学生的作文要减少统一要求，少写命题作文，提倡