心中那盏灯 第二课时.docxVIP

《心中那盏灯》教学设计 第二课时 一. 复习导入： 齐读课题《心中那盏灯》。 听写词语。 纸糊 玻璃 木质 细碎 勾画 打磨 冰冻 走街串巷 对应改正。（课件出示词语） 回顾课文内容。（父亲为我做冰灯） 二. 理解感悟课文 （课件出示）自读提示：默读 5~13 自然段，找出描写父亲动作、语言的语句，语段，细细品读，用心体会，组内交流自己的感受。 学生汇报 动作：我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里面打磨着。我发现父亲正在打磨一块冰， 姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。（理解词语“打磨”） 打磨：磨或擦器物表面，使光滑精致。 这是一双怎样的手？（粗糙的、冰冷的、充满爱的） 语言：父亲把脸扭过来，有点尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做着呢！”（理解词语“尴尬”） 尴尬：本文指父亲又要做冰灯，又不能全按儿子的要求去做的两难得 处境。 （体会父亲复杂的内心——父亲的无奈、父亲的歉疚、对儿子的安慰） 语言：父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小学心别冻着你??” （感悟父爱的温暖） 讨论：“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯？（小组讨论） 小组汇报。（父亲对我深深的爱） 三. 总结 本篇课文中，表达了