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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 高考语文复习知识点 学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是作者给大家整理的一 些高考语文复习的知识点，期望对大家有所帮助。 高三年级高考语文知识点复习 常式问：这首诗歌采取了何种写作手法? 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法 (技能)?或：诗人是怎样来抒发自己的 情感的? 写作手法(技能)是一个十分宽泛的概念，大致包括 4 类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; ⒉运用修辞手法：比喻对照夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互 文; 3.运用表现手法来写：衬托对照渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白 描。 4.从景物的消息角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考) 5.从视察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结 合，高低结合。 ⒍从调动感觉的角度来写：视觉 (形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触 觉;或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; 2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描 写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻对照夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语; ⒋运用表现手法来写：衬托对照渲染烘托象征、铺陈，白描。 第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、 (高考常考) 第四种：结构(构篇)方式 对照，前后照管，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详 略，人称，设置悬念，欲扬先抑 高三语文文言文翻译复习资料 1、故木受绳则直，金就砺则利。 译：所以木材经墨线校订后就直了，金属制的刀剑等放到磨刀石上磨过就锋利 了。 2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译：君子广范地学习并且每天对自己检查检讨，就可以智慧明达并且行动没有 什么过失了。 3、假舆马者，非利足也，而致千里。 译：借助马车远行的人，并不是善于走路，却能到达千里; 4、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 译：借助船只的人，并不善于游水，却可以横渡江河。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 5、故不积跬步，无以至千里;不积细流，无以成江海。 译：所以不积存一步半步的行程，就没有办法 (不能)到达千里之远;不积存细小 的流水，就没有办法(不能)汇成江河大海。 6、锲而舍之，朽木不折;坚持不懈，金石可镂。 译： (如果)刻几下就停下来， (那么)腐烂的木头也刻不断。 (如果)不停地刻下 去，(那么)金石也能雕刻成功。 7、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却向上能吃到泥土，向下可以 喝到泉水，这是由于用心专一啊。 高考语文文言文复习资料 1、秦有余力而制其弊，追亡逐北 译：秦国有足够的气力(乘他们)困窘而.他们，追赶逃兵败将 2、伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，.山河。 倒下的尸体上百万，流出的血可以使盾牌漂起来;(秦国)乘着有利的形势，宰割 天