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《赤壁赋》全程教案 教学目标：  1、了解苏轼的了解苏轼的人生感悟，提倡乐观的人生态；  2、体会本文诗情、画意、理趣完善融合的艺术特色；  3、探讨本文中的人生哲理，从中得到启发。  教学重点：  教学目标2、3  教学难点：  体会本文诗情、画意、理趣的完善融合  教学方法：  串讲+探究、鉴赏  课时：2课时  教学步骤：  第一课时：  一、导入：（由《念奴娇赤壁怀古》导入）  二、与写作背景：  A、苏轼：，字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山（今四川省眉山县）人。父亲苏洵，弟弟苏辙都是唐宋散文八大家之一，世称三苏。（唐宋八大家：韩、柳、藕、三苏、曾巩、王安石）  苏轼一生处于北宋新法与旧***之间的斗争、倾轧激烈时期。宋神宗时，因反对王安石变法，先后被贬官杭州、密州、徐州、湖州等地。后谏官弹劾他在诗文中有诽谤朝廷之语，被捕下狱，出狱调黄州团练副使。宋哲宗元年间，旧***执***，苏轼曾内调任翰林学士等职，又因与司马光为首的旧***发生一些***见分歧，再次贬谪杭州。后来新***重新上台，苏轼受到更大打击，远调惠州（广东省惠阳县）、儋州（今海南岛），宋徽宗即位，大赦天下，在遇赦北还途中死于常州（今江苏省武进县）。他在总结自己一生时曾苦痛地自嘲说:问汝平生功业,黄州惠州儋州。  苏轼**