山大《社会学概论》课件第5章 人的社会化.pptVIP

强制性再社会化： 对象：有越轨行为、危害大多数人利益，并且给社会造成危害的人。 方式：强制 场所：监狱、劳教所或工读学校 第三节 社会化的条件与途径 一、社会化的内在条件 （一）人有思维能力 以生物的遗传素质为基础 人的大脑及高级神经活动系统 （二）人有语言能力 语言：客观事物在人的大脑中形成的表象、概念和思想的外部表现，是人类表达思想和感情所使用的工具和符号。 借助语言：学习社会文化，掌握社会规范和技能，参与社会生活，迅速、准确地接受社会现存的生活方式，表达自己的思想、感情和要求。 （三）人有高度的学习能力 人的学习高超：包括模仿、内化和创造三个互相联系、逐步递进的过程和层次。 人的学习能力的最高表现是创造 作用： 更迅速、更正确和更深刻地认识事物 迅速根据所了解和学习的知识 主动地加强自己的学习动机，使个体的社会化成为有目的、有计划、积极主动的活动。 （四）人有较长的依赖生活期 依赖生活期：人类个体在出生后由于身心不健全，不能独立生活，需要在生活上、心理上依赖父母（或其他养育人）关怀和照顾的时期。 较长的依赖生活期为个体学习社会文化和技能提供了必要的时间和空间，也为个体与社会建立终生的社会联系和情感联系以及接受现存的生活方式奠定了必要的基础。 二、社会化的外部环境条件 （一）家庭 个体接受社会影响最早、最为直接、也最长久的社会化场所， 人生旅途