小学阅读理解教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 27 第七部分 阅读理解 教学设计 教学目标 1、 提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯 2、 掌握分段(层)与概括段(层)意的方法教学重点 1、 理解文章中重要句子的含义 2、 提高阅读理解时的阅读速度教学难点 掌握阅读理解的相关文体知识的概念与 作用，如六要素、表达方式、表现手法等教学课时 六 课 时 教学过程 一、 基础知识精讲 (一)《语文课程标准》对学生阅读学习的要求 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别 词语的感情色彩。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体 会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看 法，做出自己的判断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深刻的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同 情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体 会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的 理想。 8、学习流览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同 用