新人教部编版八年级历史下册第12课《民族大团结》优秀教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 《民族大团结》教学设计 教材分析 本课是八年级下册第 12 课内容。中国是统一的多民族国家，各民族在长期的历史发 展过程中形成了相互依存、不可分离的关系。本节课着重于让学生了解在中华人民共和国 成立后，国家从国情出发，制定并实施的民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政 策以及所确立的民族区域自治制度。此外，国家为促进各民族共同团结繁荣，而采取的支 持少数民族地区发展的措施亦要使学生了解。 教学目标 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 【知识与能力目标】 1.了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族 问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度； 2.认识民族区域自治制度的重要意义； 3.了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施，知道少数民族地区经济、文化 快速发展的情况，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。 【过程与方法目标】 1.通过分析地图和文字资料掌握阅读材料的方法，学习如何运用材料分析具体的历史 问题； 2.通过举例教学，使学生对抽象的概念有深层次理解。 【情感态度价值观目标】 认识中国是一个统一多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识， 增强 自觉维护国家统一和民族团结的责任感。 教学重难点 【教学重点】 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 民族区域自治制度的实施。 【教学难点】 民族区域自治制度的内涵与意义。 课前准备 1 ．多媒体课件； 2 ．学生完成相应预习内容； 3 ．学生课前查阅相关资料，了解有关民族相关情况。 教学过程： 一、导入新课 （一）民族大团结·风情篇 我国是有五十六个民族组成的统一多民族国家，每个民族都有每个民族的文化特色。 ◆出示维吾尔族、朝鲜族、苗族的服饰图片，由学生判断所属民族。出示蒙古族·那达 慕大会、傣族·泼水节、锡伯族·抹黑节庆祝图片，学生猜测图片节日及所属民族。 【设计意图】通过直观丰富的图片及猜测思想，引发学生对不同少数民族文化的兴趣， 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 感受少数民族的风情。 （二）民族大团结·回忆篇 为什么我们说中国自古以来以来就是统一多民族国家？一起来回顾我们之前学过的有 关民族关系的知识点。 ◆知识点填空，学生作答：“我国古代有两个由少数民族建立的统一的政权，一是由_____ 族建立的_____ ；一是由____族建立的_____。图片中的人物是_____ ，他奉行_____的民族政 策而被北方少数民族尊称为_____。（蒙古、元、满、清、唐太宗、开明、天可汗）” 【设计意图】通过回顾所学，让学生明白我国自古以来就深处在不同民族的关系中， 且历朝历代都为更好的处理民族关系或多或少的采取了一些措施。 除此之外，还有巩固西藏、新疆地区一系列措施。由此可见，我国自古以来就十分重 视民族关系，现今我国为了加强民族团结，又采取了什么样的民族政策呢？ 二、讲授新课 （三）民族大团结·政策篇 1 ．依据 出示少数民族、汉族分布图，学生认识我国的民族分布格局——以汉族为主体的大散 居、小聚居、交错杂居的分布格局 ，促使 56 个民族在长期的交往中，形成了一种相互依 存、不可分离的关系。究竟采用怎样的民族政策，才能更加铸牢中华民族共同体 ？