2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第一单元 树立科学思维观念第二课 把握逻辑要义2.1 “逻辑的多种含义”(一）“逻辑”的不同用法(二）狭义逻辑学与广义逻辑学 顾客：“这件上装的确是现在最时髦的吗？”售货员：“这是现在最流行的时装！”顾客：“太阳晒了不褪色吗？”售货员：“瞧您说的，这件衣服在橱窗里已经挂了三年了，到现在还像新的一样。” 思考：这件衣服是新款还是旧款？售货员的回答符合逻辑要求吗？提示：售货员的论据不能很好证明其论点，在逻辑上是错误的。逻辑是什么？ “逻辑”的不同用法01 一、“逻辑”的多种含义1、“逻辑”的多种含义主要含义范围举例规律 所有科学的研究对象“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席