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PAGE2 / NUMPAGES2 初中英语写作训练课题研究报告 莱阳市2011年小课题研究 《提高初三英语写作水平的策略研究》 研究报告 工作单位：莱阳市谭格庄中心初级中学 课题主持人：王玉林 课题组成员：王玉林 王君英 隋春晓 姜淑梅 韩江 报告执笔人：王玉林 [摘要] 英语写作是英语教学当中十分重要的一个方面，然而对学生来说，则是 一种难度较大的任务。因此，如何提高学生的写作水平是英语教学中值得探讨的一个问题。本文旨在根据初三英语写作现状探讨如何实施初中英语写作有效性教学，从而提高学生的英语写作能力。 [关键词] 初三英语;写作水平;策略研究 一、课题研究背景 （一）我校初三英语写作现状及存在的问题 书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，学至初三应该有扎实的语言基本功，具备较好的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。然而从近几年的考试情况来看，写作一直是英语教学的薄弱环节。 从去年对我校初三英语试卷写作部分的统计调查情况来看，英语写作是得分是最为薄弱的一个题项，平均分只有3.9分（满分为15分）。究其原因,大致存在以下几方面的问题: 1.逻辑错误 在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而