简单的线性规划教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《简单的线性规划》教学设计 一、教学指导思想与理论依据 线性规划是利用数学为工具，来研究在一定的人、财、物、时、空等资源条 件下，如何安排，达到用最少的资源取得最大的效益。目前所学的线性规划只是 规划论中的极小一部分，但这部分内容，也能体现数学的工具性、应用性，同时 也渗透了化归、数形结合的数学思想，为学生今后解决实际问题提供了一种重要 的解题方法—数学建模法。本节课是在讲了二元一次不等式组表示平面区域的基 础上,简单线性规划第一节课 .重点是介绍线性规划的有关概念和利用图解法求 解.难点是图解法求最优解的探索过程.结合我校实际情况,制定出本节课从创设 数学游戏情景出发,引导学生逐一分析 ,将数学游戏问题抽象概括为数学问题 , 以此引出线性规划问题,并实现问题解决得高效学习 .整个过程,学生自主探究, 交流合作共同完成. 二、教学背景分析 1、教学内容分析 本课时是本节内容的第二课时 ,是本节的核心内容.第一课时即二元一次不 等式表示平面区域为本课时的学习做好了知识上的准备.第三课时线性规划的应 用更是以本课时内容为基础展开的. 普通高中《数学课程标准》指出：在高中数学教学中