【线下一流课程申报书】《桥梁工程》课程.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 线下一流课程——《桥梁工程》 一、课程目标（300 字以内） （结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后 应该达到的知识、能力水平。） 我校是一所正全面建成“百强大学”的多科性教学研究型高校。 土木工程专业（一流专业）是我校主干专业之一。本专业将培养能在 土木工程领域从事设计、施工、试验检测、运维、投资、教育和科研 等工作的行业精英与社会栋梁。该专业现有在校生 2600 人。 《桥梁工程》是一门专业必修课。通过本课程教学，学生应掌握 桥梁定义、类型和发展历史，以及规划设计方法和程序，公路、铁路 和城市桥梁的作用，防灾基本理论，主要桥型桥面系、支座、上下部 结构等主要组成与设计计算方法和施工方法等知识：应具备在桥梁设 计、施工和运维中综合考虑 “安全、耐久、适用、环保、经济、美 观”等因素，因地制宜解决复杂工程问题的能力。支撑毕业要求中工 程知识、问题分析等相应指标点。 二、课程建设及应用情况 （1500 字以内） （本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，课程内容与资 源建设及应用情况，课程教学内容及组织实施情况，课程成绩评定方式，课程评价 及改革成效等情况。） 1 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 （1）建设发展历程 《桥梁工程》是土木工程专业桥梁、道路、城市轨道等方向的主 干专业课程。自 1980 年公路工程专业开设至今。该课程于 2002 年被 评为省普通高等学校优秀重点课程：2019 年被确定为校级在线开放课 程。课程负责人主持的“《桥梁工程》教学中的课程思政”获批省课 程思政建设研究项目。课程团队主持的“结构创新与实践能力培养的 ‘识-仿-实’平台建设”今年初获批省新工科研究与实践项目。 （2）要解决的重点问题 ①教学目标、形式和内容如何适应国家和社会对人才的新要求? 目前正处于以新材料、大数据、云计算、5G、物联网、人工智能 等科技迅猛发展的第四次工业革命时代，各国科技、机制等竞争日趋 激烈，世界正经历百年未有之大变局；我国高等教育更加强调 “以本 为本”和“立德树人”；2016 年正式加入华盛顿协议以来，工科教育 更加强调 “学生中心、结果导向和持续改进”。在此情况下，课程教 学如何改进，课程思政、新科技等如何有机嵌入，需要不断研究。 ②教学目标、形式和内容如何适应数字化、智能化时代? 当代大学生是在移动互联网普及的现代信息环境下成长的，有许 多新特点，如：网络为其知识的重要来源；是其交流的重要方式：是 其生活的重要部分。同时，雨课堂、线上教学、智能黑板、虚拟现实 2 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 等技术不断涌现，这些技术与传统授课方式各有优缺点（如：传统板 书或 PPT 的讲授方式更适应于公式推导、计算分析等，而桥梁组成、 构造、分类、施工方法等知识点，若采用先进信息技术讲授，则事半 功倍）。如何对各种技术取长补短，深度融合，迫切需要探索与实 践。 ③教学内容如何适应桥梁技术发展、跨径发展、课时减少和跨行 业建设需要? 目前，多座跨海峡大桥处