自学考试备考复习资料：教育学导论《第一章：教育概述》知识点重点考点归纳整理汇总.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 第一章：教育概述 1.狭义的教育概念：即学校教育，是指通过专门机构进行的有目的、 有计划，有组织的教育过程，即教育者根据一定社会（或阶级）的需 要与可能，根据受教育者身心发展的规律，在受教育者积极参与下， 对受教育者施以有目的、有计划、有组织的系统影响，使其成为社会 所需要的人的一种社会实践活动。 1.教育的本质：教育是人类社会特有的，专门培养人的活动，是目的 性强的活动，不同与动物的本能。 2.学校教育的基本要素：三要素—教育者，受教育者，教育影响。 3.教育的基本要素： （1）教育者是教育过程中“教”的主体。 （2）受教育者（学习者）是教育过程中“学”的主体。 4. 教育的形态: （1）制度化教育：由专职机构、专职人员及其运行制度所构成的教 育形态。（学校教育）。 （2）非制度化教育：没有形成相对独立的教育形式，与生产生活高 度一体化。 第二节 教育的产生与发展 1（一）生物起源说：人类教育发源于动物界中动物的本能活动，遗 传特性 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 （二）心理起源说：教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 (三) 劳动起源说：（1）.劳动为教育的产生提供了客观需要（2）. 劳 动为教育的产生提供了现实条件。 2.教育的发展： （一）原始社会的教育：没有阶级性。 （二）古代社会的教育：包括奴隶社会的学校教育和封建社会的学校 教育。学校教育具有阶级性、等级性或宗教性。(四书五经出 自封建社会，六艺出自奴隶社会。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹