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幼儿语言课总结范文  这节语言课是依据绘本《想吃苹果的鼠小弟》、《3-6岁儿童学习与进展指南》还有结合中班幼儿实际状况来设计的。说起绘本，之前我也是对绘本一无所知，直到上次上到这节课，才去了解绘本的。绘本，顾名思义是一种适合幼儿阅读的，以图画文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，引领着幼儿们飞行在一个个奇妙梦幻的空间里。幼儿正处于语言进展的关键期，丰富的绘本为幼儿打开了熟悉世界的窗口；多彩的绘本让幼儿天马行空的想象得以满意。  绘本对儿童情感、想象力、灵敏度，以及审美的启迪，正是幼儿日后胜利与欢乐的源泉。在这样的背景下，绘本教学静静地进入我们的视线，为幼儿的语言教学带来了鲜活的生气，同时也大大增加了幼儿在阅读活动中的爱好。  在整个教学过程中，我先通过出示一棵苹果让孩子说说是什么，其主要缘由是树和来了一只鼠小弟，通过对鼠小弟的打招呼，幼儿对仆人公加深了印象，并引导幼儿认真观看猜想，引出故事名称，有利于培育幼儿认真看，留意细节观看的良好阅读习惯。当我问到：鼠小弟站在高高的苹果树下，会想些什么呢？ 在活动中，各种动物的出场我采纳了不同的形式：直接出示、描述特征、叙述声音等，紧紧抓住孩子们的留意力。同时在给他们基本的语言框架的前提下，让孩子们自由想象：他是怎样摘到苹果的？他会做什么动作？说什么话？我发觉我的这个活动的确有