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Word 第 第 PAGE 1 页 信息技术在学科教学中的实践应用论文 1.老师对于信息技术的正的确践应用存在理解偏差问题  本校许多老师将技术应用的重点放在了技术的展现和学习上，并未真正表达帮助同学学习的目的。他们为了赶潮流或者只是单纯地为了追求效率而使用各种新型的媒体手段，简洁地认为运用多媒体或课件帮助教学就是进行信息技术的有效应用，在熟悉上有偏差，不全面。“电灌”、“黑板搬家”、“信息轰炸”等问题时有消失，很难调动同学学习的主动性和主动性，让课堂学习停留在了感官和直观学习水平上。  2.师生信息素养不高  本校几乎80%以上的老师