中国的自然资源(人教版).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 课程标准及教材分析： 本节教学内容，是本章的第一节，依据《标准》，这是一节 向学生传授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技 能，增强学生的生存能力”的一课。本节选用了“自然资源和 我们”、“资源丰富，人均不足”两个标题，表述了自然资源与 人类生产生活的密切联系以及中国资源丰富、人均不足且破坏 严重的国情，为后面具体学习各种资源打下基础。 学情分析： 1、初二学生已经具备了一定的读图分析能力，能够满足从 图文资料中获取信息探究新知识的要求。 2、学生在前面的学习中对我国的地形、气候、河流等自然 环境有了了解，为本章节学习打下了基础。 教学目标： ★知识与能力： 1．使学生了解人类的生产和生活离不开自然资源，自然资源是人 类文明和社会进步的物质基础。 2 ．自然资源的归类分析 3 ．知道怎样合理使用自然资源。 ★过程与方法： 1．通过实例分析使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要 性、必要性的认识。 2 ．通过对收集资料的对比分析。使学生学会正确分析我国资源现 状，学会简单的数字分析和对比方法，初步学会运用辩证的方法 分析地理事物和现象。 ★情感态度与价值观目标： 1．使学生认识到自然资源与日常生活和社会发展的密切关系，提 高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识。 2 ．使学生能够正确认识我国资源的现状，学会用辩证的方法分析 总量和人均量的关系，在增强民族自豪感的同时，树立忧患意识， 逐步形成正确的资源观、消费观和行为习惯。 教学重点： 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 1．人类生产生活与自然资源的重要关系。 2 ．合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法 3 ．我国自然资源总量丰富，人均不足的现状及其利用自然资源方 面存在的 问题。 4 ．运用资料、数据分析问题的方法。 教学难点： 1．对自然资源的归类分析。 2 ．对地大物博的正确剖析。 3 ．对具体案例的分析评价。 教学方法：讲授法和练习法；对比和分析法；讨论法 教学准备：制作相应课件、地图册、教材图片、搜集相关资料 教学设计： 【导入新课】我国是一个幅员辽阔，人口众多的国家，自然资源 总量大，种类多，这些自然资源与我们生产和生活有何关系？在 数量上有何特征？我们应当如何看待和对待我国的自然资源状况 呢？今天我们就学习第三章中国的自然资源 【讲授新课】第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富人均不足 【复习提问】什么是自然资源？ 【学生回答】回忆小组竞赛回答问题 【教师总结】自然资源是人类直接从自然界取得并用于生产和生 活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。 【提问】自然资源有哪些种类？举例说明 【学生活动】读图3.1 并分析、概括，小组讨论 【学生竟答】土地资源、水资源、矿产资源、森林资源 【教师补充】还有气候资源。自然资源还可以分为可再生资源