八年级历史下册《民族团结》教案新人教版.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 八年级历史下册《民族团结》教案新人 教版 第11课民族团结 教材分析： 本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。民族关系 问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安 定团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国家，新中 国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚 居地区，建立自治区、自治州和自治县。这一政策成功地解 决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度， 各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。 学情分析： 初二学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立 至今，社会主义建设的探索历程，对此形成了较为完整、清 晰的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试， 其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特 色的社会主义建设道路。在这些学习中，学生逐渐形成分析 问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。同时， 经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事 业奉献的精神。 教学目标： 知识与能力:在学习中掌握民族团结的概念；各民族分 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民 族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发 给少数民族地区带来的新气象。在学习中引导学生从日常生 活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时 运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论 体会合作、交流所带来的学习乐趣。 过程与方法：培养学生一切从实际出发，实事求是的基 本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中几幅插图 的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。 情感态度与价值观：通过对一些少数民族文化生活、民 俗的介绍，树立学生对国家、民族的历史责任感和使命感； 通过孔繁森先进的事迹，使学生形成积极向上的人生态度。 教学重点、难点及解决策略： 重点：1．民族区域自治制度的内容和意义； 2．人民政府实行各民族共同发展的政策。 解决策略：通过创设情境，层层深入，认识民族区域自 治政策；学生在改错环节中通过纠正错误结论，自发的感悟 和体验自治政策的基础、前提与核心，从而理解民族区域自 治的意义。 难点：民族区域自治制度实施的原因。 解决策略：通过对阿坝地区古代、近代各民族交往概况 的归纳，引导学生理解中华民族的历史是各民族共同创造的， 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 各族人民都为新中国的发展贡献了力量，得出应该平等对待 和团结各族人民，进而得出：唯有实行民族区域自治政策方 能实现对各民族的充分尊重与真正平等。 教学设计： 学生活动 设计意图 课前 播放歌曲《爱我中华》及五十六个民族图片。 学生进入教室，观看视频或聆听歌曲。 让学生从歌曲中感受民族团结的气氛，创造出学习本课 的良好情境。 引入 “猜一猜”： 设计“民族知识小竞赛”组织学生自由抢答。