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信息技术应用能力提升培训心得体会两篇 通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境,有了新的突破和发展;信息技术也将成为辅助学生研究的重要研究手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的单方面传授,学生硬性的研究;其表现形式也不仅仅局限于教科书上，研究形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一现代技术，多元化的获取研究知识。 信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新课标的教学观念，体现“以学生为主体”，培养学生的研究兴趣和能力，将学生的研究心态由“因任务而研究”转变为“因喜欢而研究”。体现学生在研究过程中的主导地位，加强学生在研究中的主动性;同时也丰富了学生的研究途径和研究内容。 学生的研究能力培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是学生自己需要努力，老师和学校的环境都要全力的配合。 我认为这其中学校应该尽量为学生提供一个现代的、先进的、数字化的研究环境，在学校条件允许的情况下，尽可能的建设多媒体教室，将学校的研究系统(例如：图书馆系统、成绩查询系统等)尽可能的数字化，智能化，从基础上打造信息环境，培养学生信息素养。在文化方面：开设稳定的信息技术课程(这里的稳定指：按计划的，分阶段的教授信息技术相关课程，而不是用自课或其他学科的课程占用、时而上时而不上。)安排教师进行