第一册数学教案新.docxVIP

知识目标： 教 学 能力目标： 目 标 情感目标： 在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。 通过数数来认识数。 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。 教学重点 能够分类数数 教学难点 小组合作学习的培养 教学用具 挂图卡片 教学方法  自主——交流——合作法 教 学 过 程 设 计 教学环节教师活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1． 出示 1~10 1． 1~10 这几个数 1． （1）学生之间互 认识 1~10 的 的 数 字 卡片。 在日常的生活 中经常用到，我们身上就有许 相观察，互相说。 （2）集体反馈交流。 数字。 多，快找一找， 说一说。 3． （1）学生独立 2． 同学们在自己 观察寻找各数 的身体上找到 （2）学生之间互 这么多数，真了 相交流； 不起！快看我们 （3）集体交流。 2． 出示挂图。 的教室，你们能发现那些数？ 3． （1）学生说出校 3． “可爱的校园” 中有什么？ 现 在，我们来数 “可爱的校园” 中的数。 4． 同学们真聪明， （2）再指名数 在数数的时候， 就象你们那样。可以用铅笔点着，一个一个地 数，也可以在数 出每类的个数 数数的方法。 学会数数。 过的地方做个 记号。这样，才 不能漏数或重 数。 5． 我们的校园也 很美丽，请同学 们课后数一数 （3）集体交流 月 日(星期 ) 总第 课时 月 日(星期 ) 总第 课时 课题 快乐的家园 课型 新授课 教 知识目标： 学 具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解“1” 可以表示一个个体，也可以表示一个群体。 目 能力目标： 用迁移的方法，认识 2.3.4.表示的意义。 标 情感目标： 培养学生语言表达和说理能力。 教学 掌握 1．2．3．4．的意义重点 教学 理解 1．2．3．4 表示的群体意义难点 教学 挂图卡片 教学 用具 方法 自主——交流——合作法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1．师讲故事：小朋友都住着漂亮的楼1．（1 1．师讲故事： 小朋友都住着漂亮的楼 1．（1）图上有什么？ 那些可以用“1” 表示？ 1．（1）学生观察图画， 自由地说一说＂ １＂可以表示什 房，有现代 （2）“1”可以表示 么． 化的家用电 一个个体，可以表 （2）小组交流。 器，楼前楼 示很大的物体（如 （3）集体交流． 后 鲜 花 盛 一座山），也可以 开。明明的 表示一个很小的 家坐落在山 物体（如１棵小 脚下，师出 草） 示挂图（一） 还可以表示同类 物体合在一起的一群． ２ ． 图上谁可以用２．３．４表示？ ２．指名让学生举例说＂２．３．４＂ 表示什么？ 通过活动， 让 学 生 理解 2、3、4 的意义。 ＂２＂可以表示 ３．（１）小组讨论衣 ２．出示挂图 什么？３呢？４ 服上的数 表示 （二） 呢？ 的意义。 ３．同学们都看过足球 （２）集体交流并举赛，看小球员的衣 例说明。 服上的数表示什 ４．试做课后练习，再么？ 交流。 ４．练习１中＂１＂为什么和飞机连？ 板书设计： 板书设计： 快乐的家园 挂图 1 挂图 2 １．表示一个人、一座山、一个箩卜．．．．也可以表示一群 小鸟、一筐箩卜．．．．．还可以表示１号。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 课题玩具课型新授课教学目标 课题 玩具 课型 新授课 教 学目标 知识目标： 助儿童喜爱的玩具，使学生能正确数出 5 以内物体的个 数。 能力目标： 能够会写 5 以内的数。 情感目标： 养学生认真书写的好习惯。 教学 重点教学难点教学 用具 会读写 5 以内的数 规范书写 挂图卡片 教学 方法 自主——交流——合作法 教 学 过 程 设 计 教学环节 1．小朋友的 1． 家里一定 有许多好玩 的 玩具，你想 看看冬冬 教师活动 图上有什么？ 各有几个？ 用那些数来表示 学生活动 （1）独立数一数， 再说一说 （2）小组交流。 （3）汇报用数 表示每种玩具的个数。 设计意图 通过数数， 让 学 生 进一 步 认 识数字。 和丽丽两位小朋友有那些玩具吗？出示挂图。 规 范 书 写 1．２．３．４．５ ３．指导学生书写． 2 ． 试 写１．２．３．４．５ ３．小组内进行比较． 学会写数。 ４．练习１中用数表示 ４．完成练习１．２ 巩固知识。 那些三角形的个 数？ ５．练习３中的数表示什么？ ５．完成练习３并说出 数表示的意义． 板书设计： 板书设计： 玩具 1 2 3 4 5 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 课题小猫钓鱼课型新授课教学目标 课题 小猫钓鱼 课型 新授课 教 学目标 知识目标： 具体的情境中开展数