专业技术人员人文素养及提升.docx

专 业 技 术 人 员 人 文 素 养 及 修 炼 主要内容 o一.什么是人文素养 o二.专技人员人文素养的基本要求 o 三.提升人文素养的途径 o 科学精神主要重在做事方面(求真、求实) o 人文精神则重在做人方面 (求善)。 o 人文素养已成为社会进步的动力，成为社会文明的标志。 o 钱学森： 一个具有科学创新能力的人不但要有科学知识， 还要有文化艺术修养。 o “小时候，我父亲让我学理科，同时又送我去学绘画和音 乐。我觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要，它 开拓了我的科学创新思维。” 一.什么是人文素养 · 人文素养就是人的人文教养、修养，包括人文知识和 人文精神，以及做人应具备的基本品质和基本态度。 理想人格 理想人格 人文 文化修养 仁通的智慧 悲悯的情怀 理想人格 远大的志向 刚毅的品行 拼音： ren 拼音： ren 笔划： 笔划： 部首：五笔： 部首： 汉字演变 |仁的谜语 |仁的英语 |说文解字 |康熙字典 |仁字姓名 基本解释： 仁 rén 一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情等：仁义 (a. 仁爱与正义； b .通情达理，性格温顺，能为别人着想)。仁爱。仁政。仁人志士(仁爱有节操 的人)。仁义礼智(儒家的伦理思想)。仁至义尽。 一视同仁(同样看待，不分 厚薄)。 基本解释 (1)去×上 (2)没有阻塞，可以穿过：~风。～天。~气。～宵。～行。～过。～衢。贯～。四～八 达。曲径～幽。 (3)用工具戳，使不堵塞：～炉子。 (4)连接；互相来往：沟～。串～。互～有无。 (5)传达；使知道：～知。～报。 (6)了解；懂得：～晓。精～。粗～文墨。 (7)指精通某一方面的人：万事～。 (8)流畅：文章写得不～。 (9)普通； 一般：～常。～病。 (10)整个；全部；～共。～夜。～盘。 仁通的智慧 仁通的智慧 通 通 通 弱 踊 通 德 通 通 趣 强 德 逼 弱 踊 涌 通 通 通 函通通 通 遥 通 德 通 蹦 踊 踊 通 踊 通 通 德通 编 强 强 强 强 循 悲 悲 悯 的 情 怀 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 穷年忧黎元叹息肠内热 穷年忧黎元 叹息肠内热 唐 ·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》。 穷年：终年，常年。黎元：黎民百姓。肠内热：指内心痛苦。这两句大意 是： 自己一生都在为百姓担心忧虑，看到百姓生活痛苦，不由得叹息悲伤， 心如火焚，这两句表现了诗人与广大人民同甘苦、共忧乐的伟大胸怀，可 供引用抒发忧国忧民的感情。 先天下之忧而忧 后天下之自而山 — 范 仲 淹 20150k 有谁软弱，我不软弱 呢?有谁跌倒，我不焦急呢? —— 《哥林多后书》第11章 人溺己溺 人溺己溺 人凯己凯 人生之道以立志为先。盖人生之本在心，而志 则为心之所向，亦心之存主之所在。先儒固重立 志，而佛教之发心，与耶教之归主，皆同为立志 之事中一种。 ——唐君毅《人生之体验续编》 远大的志向 远大的志向 宋 宋 张 载 次 次 长 县 旧 义 次 州 出 旧 资 次 照 用 温 温 孙 次 人 想 片 长 片 下治资誠格 下治资誠格 或身意物 平齊正致 天家八知 《礼记 《礼记 · 中庸》 素患难行乎患难 刚毅的品格 刚毅的品格 君子素其位而行 不愿乎其外 素富贵行乎富贵 素贫贱行乎贫贱 素夷狄行乎夷狄 革命者“五不怕” 杀头不怕 坐牢不怕 离婚不怕 被朋友出卖不怕 开除党籍不怕 毛泽东与胡乔木 文化修养 哲学修养 历史修养 文艺修养 哲 学 一 一 以 理 服 人 诉诸于人的理智和理性，通过直接讲道理的 方式，让人明白立身处世的道理。 者 者 不惑 者不惧 『论语 泰伯』 — · —·宪问— — · 宪问 — 知其不可而为之 表師世萬 既以为人 既以为人 己愈有 既以与人 己愈多 生而不有 为而不恃 长而不宰 是谓玄德 《道德经》 历史一一以事启人 通过历史上和生活中的人和事，让人得到借鉴、启发或 者鼓舞，从而能够知晓做人的原则和立场。 o 读史可以使人明智 — — 培根 o 忘记历史意味着背叛 — — 列宁 o 历史是维系一个民族存在的重要条件 o 学习历史是完善个人知识结构，培养人文 精神的需要 腹有诗书气自华读 腹有诗书气自华 读书万卷始通神 (宋)苏轼 文艺 — — 以情化人 诉诸于诗、词、曲、赋及书画、 音乐等文学艺术，对人的性情进行调 养，使人的人格、气质在不知觉间就 发生潜移默化的变化。 感天地 老来曾识渊明 动鬼神 梦中一见 莫近于诗 参差是 ——钟嵘『诗品序』