谈谈公式法在初中英语教学中的运用[共五篇].pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 谈谈公式法在初中英语教学中的运用 [共五篇] 第一篇：谈谈公式法在初中英语教学中的运用 谈谈公式法在初中英语教学中的运用 英语和汉语由于其历史、地理和文化背景等差异，在语言表达习 惯和语言顺序等方面有很大不同，所以对于初中学生来说，在使用汉 语十多年后又学习一种与他们母语截然不同的语言，确实有很大的难 处，就会出现所谓的“ Chinglish”,即所说的“中国式英语”一种 完全按照汉语顺序和语言习惯而组织起来的单词组合，最终结果是所 学的这种“语言”不但中国人听不懂，英美人士也听不明白。为了使 初中学生能比较容易地掌握英语的句式结构，在多年英语教学中我探 索出一种利用“公式”法教学的方法，对于初中二、三年级学生来说 效果较为明显。 一、引入“公式法”教学，尝试探究式 自主学习 我这里谈的“公式法”就是通过分析英语的句式结构，概括 出某 类句子共有的一种单词 （短语 ）排列顺序，即用“某类词 ＋某类词