曲靖市实验小学四年级英语下册Unit3Animals7a7b教案剑桥版3.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 Unit 3 Animals 教学设计 （第4 课时） 【教学内容】 Part7 【教学目标】 （一）知识与技能 1. 能在图片的提示下听懂、读懂小故事，并能进行简单的角色表演。 （二）过程与方法 1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 能增强机智应对突发问题的意识。 【教学重点】 能在图片的提示下听懂、读懂小故事，并能进行简单的角色表演。 【教学难点】 能在图片的提示下听懂、读懂小故事，并能进行简单的角色表演。 【教学准备】 教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。 Step 2 Revision 复习上一课时所学习的关于Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 的句式。 Step 3 A storyThe clever pig 1. 播放录音，学生借助没有文字的图片，回答 What’s the story about? 初步了解故事 大意。 2. 打开课本到第 24 页，老师播放图片 15 的录音，提问What does the wolf want to do? 学生通过回答问题了解故事的起因，然后要求学生有感情的朗读并学习句型：What 1 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 a…Let’s give….。 3. 全班齐读图片 6 和 7，回答 Can the wolf play the guitar？了解故事的发展。 4. 学生自主朗读图片 818，通过回答 What does the wolf really want to do？了解 故事的结局，然后老师播放录音，要求学生有感情地跟读。 5. 采取多种形式，要求学生整体朗诵故事并回答 Why is the pig clever? 老师适时教育 学生机智地应对突发问题。 6. 老师与几名表演力强的学生共同示范表演故事。 7. 小组活动并展示，老师适时进行评价。 Step 4 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。 Step 5 Homework 回家向父母描述The clever pig 的故事。 【板书设计】 Unit 3 Animals Part 7 What a…! Let’s… Close/Open your eyes. Are you ready? 2 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 Unit 1 Nice to meet you!习题 一、选