人教版必修五文言知识梳理.pptVIP

必修五 文言知识梳理;2;3;一、通假字： 1.乃瞻衡宇 （衡，通“横”） 2.景翳翳以将入 （景，通“影”，日光）;二、词类活用： 1.瓶无储粟，生生所资 （生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活） 2.眄庭柯以怡颜 （怡：愉快，使愉快） 3.倚南窗以寄傲 （傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） 4.审容膝之易安 （容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）;二、词类活用： 5.园日涉以成趣 （日：名词作状语，每日） 6.乐琴书以消忧 （琴，书：名词用作动词，弹琴，读书） 7.或棹孤舟 （棹：桨，这里用作动词，用桨划）;三、一词多义： 心： 因事顺心（心愿） 既自以心为形役（内心） 夫： 问征夫以前路（名词） 乐夫天命复奚疑（助词） 故： 故便求之（所以） 亲故多劝余为长吏（故交，朋友）;三、一词多义： 之： 胡为乎遑遑欲何之（到，动词） 求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”） 奚： 奚惆怅而独悲（为什么） 乐夫天命复奚疑（什么）;三、一词多义： 而： 门虽设而常关（表转折） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（边承接）;（1）于时风波未静→风波 古义：指战乱。 今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 （2）尝从人事→人事 古义：指做官。 今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。;（3）寻程氏妹丧于武昌→寻 古义：不久。 今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 （4）悦亲戚之情话→亲戚 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。 今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。 ;（5）幼稚盈室→幼稚 古义：小孩。 今义：指不成熟的做法。 （6）于是怅然慷慨→慷慨 古义：感慨。 今义：指大方的行为。;（7）恨晨光之熹微→恨 古义：遗憾。 今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。 （8）将有事于西畴→有事 古义：指耕种之事。 今义：指发生某事。;1.判断句 皆口腹自役 （“皆”表判断） 2.倒装句 （1）复驾言兮焉求 （疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）;2． 倒装句 （2）胡为乎遑遑欲何之 （疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去） （3）寻程氏妹丧于武昌 （介宾结构后置）;2. 倒装句 （4）将有事于西畴 （介宾结构后置） （5）农人告余以春及 （状语后置，“以春及告余”） （6）乐夫天命复奚疑 （宾语前置，“疑奚”） ;3. 省略句 （1）情在骏奔 （省略主语“余”） （2）寓形宇内复几时 （“形”与“宇”之间省略介词“于”） （3）稚子候门 （省略“于”，正常语序应为：稚子于门候） ;4.被动句 （1）遂见用于小邑 （2）以心为形役 《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。我们来看看一下有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）。;1.既自以心为形役 2.舟遥遥以轻飏 3.问征夫以前路 4.引壶觞以自酌 5.云无心以出岫;6.农人告余以春及 7.请息交以绝游 8.乐琴书以消忧 9.木欣欣以向荣; 判定“以”在句中是介词还是连词，就要从这两方面入手：一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。; 二看“以”能不能用“而”替换。如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式），而且又都不能用“而”替换，因而判定它们都是介词。至于其它各句，“以”的前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。 ;1．园日涉以成趣，门虽设而常关。 2．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 谁能说出这两个句子是怎样倒装的呢？ 第一个句子是因果关系的倒装句，因而在译文时应