备课、听课制度.docVIP

幼儿园备课、听课制度 为加强对教学过程的管理，提高幼儿园课堂教学的有效性，促进教师与幼儿园领导、教师与教师之间的相互交流与借鉴，不断提高教师的课堂教学水平，特制定本制度。 一.幼儿园实施“推门听课制度”。所有课堂一律开放，幼儿园领导、教师无须事先招呼，可以课前5分钟进入课堂听课；园内教师也可进课堂听课。 二.执教教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。 三.推门听课的领导、教师必须按《幼儿园听课评课制度》要求进行评价，填写听课笔记。 听课时做到“一听二看三评四访五谈” “一听”即听课， “二看”看教案，“三评”即双方在一起以平等协商的态度，以促进教师改进方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观的，科学的评价。“四访”通过访谈幼儿更加全面地了解教师的教育教学情况和幼儿的需求，“五谈”即针对幼儿反映的情况和教师交换意见，促进教师不断反思教育方法，不断改进自己的教育行为。 四.经检查若发现上课无课前准备的老师将在教师月考核中提现出来。 集体备课是教师在个人充分备课的基础上，由教师自发或幼儿园牵头组成一定的教师群体针对教师个体在备课方面难以解决的教学问题采取讨论、交流、讲座等形式来解决教学问题的研究活动。如何进行有效地集体备课，有效地通过集体备课促进教师专业成长，结合区教育局要求，我园推行集体备课与个性备课相结合的备课制度。 一.在集体备课