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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
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活动二 优美的校园 学习与研究
教学设计（一）
设计思路
本单元《多彩的学习生活（造型·表现）》是根据学生的年龄特点并且结合他们的学习、
生活环境进行平行、成角透视知识的学习，用线条表现物体的结构，做简单的写生练习而设
计的。
教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，旨在使学生在学习和欣赏的过程中获得知识，提高
学生的欣赏表达水平，学习与探究建筑物的透视规律，通过学习学生能够掌握平行透视和成
角透视表达方法与规律。
过程与方法：通过欣赏与实践的方式，掌握平行透视和成角透视的基本规律。2.
情感态度价值观：3. 通过欣赏，学生将会掌握一种表现物象立体感和空间感的方式方法，
提高学生认识和观察描绘对象的能力，提高学生审美水平,培养学生热爱生活、热爱优美校
园的情感。
教学重点
掌握平行、成角透视知识，在欣赏和观察校园的过程中获得知识，能够较为全面地认识
立方体和建筑物的透视规律。
教学难点
学生在欣赏和观察优美校园过程中，学会用透视的方法表达自己的学习环境和生活环
境。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
复习上节课的知识，导入新课： 学生在教师的
一、导入新课 出示课题 《优美的校园──我们学习 引导下思考并
的地方》 做出回答。
一、提出问题：“请同学们观察下面这
二、讲授新课 幅作品是如何表现景物空间的？”
展示PPT课件 （分析、讨论）
1.出示荷兰画家霍贝玛的作品 《密德 学生讨论并回
尔哈尼斯的林阴道》 答。
2.展示带有透视线的作品 《密德尔哈
尼斯的林荫道》，教师总结并阐述这件
作品是运用了透视规律来表达景物空
间的。
二、提问：什么是透视画法？透视的
分类是怎样的？
教师讲解：透视是一种符合正常视觉
感受的科学变形，根据透视的特点，
可以将透视分为平行透视和成角透视
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
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两种。
1.展示PPT课件：与学生分析学习平
行透视的规律，教师讲解平行透视的
概念并与学生讨论探究平行透视的规
律特点。
平行透视又叫一点透视，通常看到物
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