【精华推荐】2009年全国高考(2)数学学科试卷分析与评价.pdfVIP

仅供个人参考 2009 年全国高考（II）数学学科试卷分析与评价（理科） 齐齐哈尔中学 康纯芳 齐齐哈尔中学 张传锋 齐齐哈尔实验中学 王淑华 齐齐哈尔教育教学研究院 徐颖 For personal use only in study and research; not for commercial use 2009 年高考已经结束，全国高考数学（II ）卷还是遵循了科学性、 公平性、规范性的原则，试卷整体难易适度、新旧交融，延续了全国 数学（II ）卷的传统风格，试卷的结构、内容、题型、题量、试题的 长度乃至于新增内容与传统内容的比例，均保持了近几年的做法，突 显了“能力立意”的主导思想，同时也注意了与新课程的平稳过渡与 衔接。体现了高考的选拔功能，对新课程数学教学具有良好的导向作 用。 考后考生普遍反映数学题不难，但答的不好。笔者认为，原因主 要在于：1、在选择、填空题中，两道解析几何题（11、16 题）的计 算量过大 ，导致考生小题大做，耽误了时间 ，也影响了后面题 目的完 成。2、新课程的内容在命题中有所体现，如 12 题的投影与视图问 题，考查学生的空间观念 ，尽管我们在三模中有所体现，但毕竟平时 练习的较少 ，因而导致多数学生失分 ，这样 ，数学理科试题就有 10 ——15 分的题目学生不能得分 ，从而使考生数学整体分数下降 ，试 不得用于商业用途 仅供个人参考 卷区分度也会受到很大影响。 一、2009 年高考全国数学 （II ）试卷特点分析（及与齐市一、二模 对比） （一）试题结构：（见表一） 表一全国数学理科 （II ）卷结构与齐市一模、三模卷结构对比一览表 全国（II ）卷 一模 三模 题号 分值 题号 分值 题号 分值 选择题 1-12 60 分 1-12 60 分 1-12 60 分 填空题 13-16 20 分 13-1 20 分 13-16 20 分 6 解答题 17-22 70 分 17-2 70 分 17-22 70 分 2 总分 150 分 150 分 150 分 从表中可以看出：1、选择题、填空题、解答题三种题型的分值与比 例保持了不变的态势。试卷立足基础，布局合理，从整体上由易到难， 严谨有序，层次分明。从按题型布局来看，选择、填空、解答题三大 题型内部又由易到难，层次分明；同时解答题仍保持了低起点、宽入 口、逐步深入的格局。 12 道选择题中，第 1 至第 6 题比较容易，第 7、8、10、12 应 是中档题，其余 2 个题较难求解，试题易、中、难之比为 3 ：2 ：1。 4 道填空题中第 13、14 题应用基本公式、性质很容易求得，第 15 题是中档题，第 16 题综合性较强，应用不等式方法求解析几何中 不得用于商业用途 仅供个人参考 最值问题是填空题中的难题，试题易、中、难之比为 2 ：1 ：1。 6 道解答题中，除第 17 题外，均以多问的形式出现，特别是最 后两题第一问相对较易，大多数考生都能够顺利完成；第二问稍有难 度，灵活性较强计算量较大，给学习能力优异的考生留有较大的展示 空间。 2、我市一模、三模考试试卷的结构与全国数学理科 （I ）试卷结 构完全一致。 （二）试题考点分布： II