找次品教学设计与反思.pdfVIP

“找次品”教学设计 仙桃市实验小学 陈云 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第134～135页。 教学目标： 1．能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历 由多样到优化的思维过程。 2．以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策 略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单 问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点： 经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。 教学难点：脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。 教、学具准备： 教师用具： 3瓶口香糖、课件 学生用具：10张圆形纸片 教学过程： 一、初步认识“找次品”的基本原理 1．创设情景，自主探索。 （1）师：出示3瓶口香糖，提出问题：现在这里有3瓶口香糖，其中有一瓶少了3片， 我们就把那一瓶称为次品， （板书：次品）你能用什么办法很快地找到哪一瓶是次品