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对学生厌学英语的分析及对策 英语作为一门国际交流的语音工具，在经济全球化一体 化的发展中，已经日是它的重大作用。许多学生便对英语不 是产生了畏惧感，没有学习的兴趣，越来越厌学，为此，笔 者根据自向自身调查的情况对其厌学进行分析一下。 一、厌学原因的产生 我国是一个农业国，农村经济发展缓慢，许多老师不愿意到此工作，在城市条件好的地方，老师相对要集中 一些，而农村师资又不足，在教师资源分布上存在一定的失 衡性，专业教师少了，课程安置较难，学生缺乏引领者。 广大农村经济发展缓慢，相应的教学设备和教学 手段不能满足目前教育状况的需求，教学方法不太适当。 学生和老师在教学过程中，都是围绕升学分数看， 将升学作为学习的唯一目标，扼杀了英语的活跃性和工具性。 由于父母长期在外务工，家长只注重经济的收入，对于子女的教育缺乏引导性和科学性，随着年复一年的往 上升级，学生跟不上，就逐渐的厌学了。 由于父母在挣钱过程 ，流动性较强，每到一处， 其子女都要到附近的学校就读，子女经常受到更换教师的洗礼，每换一次，都要对教师有一个适应过程，这样长此以往， 就会暗生厌学情绪。 随着经济的发展，部分家长离异，使学生生活在单亲家庭中，形成性格的孤僻，内向及自卑心理，导致学习 落后，特别是英语这一学科。 二、培养学生学习英语兴趣的对策 要培养学生具有良好的学习观念，让他们有明确的学习目的，让学习目的推动学习行为。如果