四年级下册语文书25课挑山工的笔记.docxVIP

四年级下册语文书25课挑山工的笔记 课文《挑山工》主要描写了挑山工登山的路程比游人多一倍，却速度不比游人慢，并提出了“挑山工登山为什么要走在前头”的问题，通过与挑山工的对话，揭示了只有认定目标、坚韧不拔地向前走去，才能到达目的地的哲理。 课文中使用的词汇和语句都很简单明了，容易理解。其中，描写挑山工登山的路程比游人多一倍的句子是：“他们一天起码要挑着40千克的货物，登上陡峭的台阶，大约要往返60趟。”这个句子使用了列数字的方法，让读者可以直观地感受到挑山工的工作量。 在文章结构上，课文采用了先描述现象，再提出问题，最后解决问题的结构。这种结构能够让读者先对问题有一个直观的认识，再深入探讨问题背后的原因和解决方法，使读者更容易理解和接受。 总的来说，课文《挑山工》通过简单的语言和生动的描写，向读者传递了一个深刻的道理，即只有认定目标、坚韧不拔地向前走去，才能到达目的地。