高铺小学五年级最小公倍数导学案.docxVIP

最小公倍数导学案 学习目标：1.知道公倍数和最小公倍数的概念。 能找出两个数的最小公倍数。 通过探索方法，让学生体验收获的过程，提高学习数学的兴趣。学习过程：一.检查预习 1、找出 4 的倍数： ；（8 个），6 的倍数有： 。（8 个），既是 4 的倍数又是 6 的倍数的数有 。 2.说一说一个数的倍数有何特点。什么叫公倍数。什么叫最小公倍数。 4、用简练的语言归纳： 叫做它们的公倍数，其中————————叫做它们的最小公倍数。 二、1.自学一（1）.怎样求 6 和 8 的最小公倍数？把你的方法写在练习本上。小组讨论后写在白板上（展示） （2）.观察一下，两个数的公倍数和他们的最小公倍数之间有什么关系？（结合小组成果积极回答） 2.自学二（1）小明家正在装修，家里买来的墙砖长3 分米，宽 2 分米，小明想用这种整块的墙砖铺成一个正方形，这个正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？你能帮助他吗，把你的方法写在练习本上。（口答） （2）在上面的活动中，你发现正方形的边长有什么规律？ 三、练一练。1、找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？ 3 和 6 2 和 8 5 和 6 4 和 9 8 和 10 2、五年级一班的学生要进行跳绳比赛，可以分成9 人一组，也可以分成 6 人一组，都能正好分完，如果这些学生的总人数在40 人以内，可能是多少人？ 四、自己归纳这节课的重点知识：