干货！教育学—学生及师生关系知识点汇总.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 ⼲货！教育学—学⽣及师⽣关系知识点汇总 学⽣ 学⽣的特点 1.学⽣是教育的对象（客体） 从学⽣⾃⾝特点看，学⽣具有可塑性、依赖性和向师性。 2.学⽣是⾃我教育和发展的主体  【单选、多选、判断】 学会作为教师教育活动的对象或客体是相对的，暂时的，⽽作为⾃⾝⽣活、学习和发展的主体确实绝对的、长期的。 （1）依据 学⽣是具有主观能动性的⼈。 学⽣是⾃我教育和发展的主体。 （2）表现 ①⾃觉性，是学⽣主观能动性最基本的表现。 ②独⽴性，是⾃觉性进⼀步发展的表现。 ③创造性，学⽣主观能动性的最⾼表现。 3.学⽣是发展中的⼈ （1）学⽣具有和成⼈不同的⾝⼼发展特点 （2）学⽣具有发展的巨⼤潜在可能性 （3）学⽣具有发展的需要 （4）学⽣具有获得成⼈教育关怀的需要 现代学⽣观  【单选、多选、简答、论述、案例】 1.学⽣是发展中的⼈，要⽤发展的观点认识学⽣ （1）学⽣的⾝⼼发展是有规律的 （2）学⽣具有巨⼤的发展潜能 （3）学⽣是处于发展过程中的⼈ （4）学⽣的发展是全⾯的发展 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2.学⽣是独特的⼈ （1）学⽣是完整的⼈ （2）每个学⽣都有⾃⾝的独特性 （3）学⽣与成⼈之间存在着巨⼤的差异 3.学⽣是具有独⽴意义的⼈ （1）每个学⽣都是独⽴于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。 （2）学⽣是学习的主体，学⽣的主体活动才是学⽣获得发展的内在机制和内因。 （3）学⽣是责权主体。 学⽣的社会地位 学⽣和其他社会成员⼀样，具有⼈的本质属性，是⽣活在⼀定的社会关系中具有特定的社会属性的⼈。 1989年11⽉20 ⽇联合国⼤会通过《⼉童权利公约》的核⼼精神原则有：⼉童利益最佳原则、尊重⼉童尊重原则、尊重 ⼉童观点与意见原则和⽆歧视原则。 师⽣关系 师⽣关系概述 1.师⽣关系的内涵  【单选、多选、判断、填空】 师⽣关系是指教师和学⽣在教育教学活动中为完成⼀定的教育任务，以“教”和“学”为中介⽽形成的⼀种特殊的社会关系。 师⽣关系是教育活动过程 中⼈与⼈关系中最基本、最重要的关系。 师⽣关系主要表现为： 1.社会关系 2.教育关系（基本关系） 3.⼼理关系 4.伦理关系（最⾼层次） 2.两种对⽴的观点  【单选、多选】 1.教师中⼼论 代表⼈物 ：赫尔巴特 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 观点：认为教师在教学过程中起主宰作⽤，强调教师的权威作⽤。 评价：仅看到了教师的主导作⽤，忽视了学⽣的主观能动性，在教育实践中使教育活动脱离学⽣的实际，难以达到预期 的效果。 2.⼉童中⼼论 代表⼈物：卢梭和杜威 观点：认为教育的⽬的在于促进⼉童的成长，因此教育要从学⽣的兴趣和需要出发。 评价：过分夸⼤了学⽣的主观能动性，忽视了学⽣是教育对象这⼀基本事实，结果导致教育质量下降。 师⽣关系的内容  【单选、多选、判断】 （1）师⽣在教育内容的教学上结成授受关系 （2）师⽣在⼈格上是平等的关系 （3）师⽣在社会道德上是互相促进的关系 师⽣关系的基本类型 1.专制型师⽣关系 【单选】 2.放任型师⽣关系 3.民主型师⽣关系（理想的类型） 师⽣关系的功能 1.教育功能 2.激励功能 【单选】 3.社会功能 良好师⽣关系将建⽴的途径与⽅法  【单选、多选、简答、案例】 1.教师⽅⾯ （1）了解和研究学⽣ （2）树⽴正确的学⽣观 （3）提⾼教师⾃⾝的素质 （4）热爱、尊重学⽣，公平对待学⽣。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 （5）发扬教育民主。民主平等是现代师⽣伦理关系的核⼼要求。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 （5）发扬教育民主。民主平等是现代师⽣伦理关系的核⼼要求。 （6）主动与学⽣沟通，善于与学⽣交往。 （7）正确处理师⽣⽭盾 （8）提⾼法治意识，保护学⽣的合法权利 （9）加强师德建设，纯化师⽣关系。 2.学⽣⽅⾯ （1）正确认识⾃⼰ （2）正确认识教师 3.环境⽅⾯ （1）加强校园⽂化建设，确保校园⽂