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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级数学下册教案优秀8篇 作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！这次帅气的我为您整理了8篇《二年级数学下册教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。 二年级数学下册教案 篇一 教学目标：  1、知识与能力：培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。  2、过程与方法： 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见  3、情感态度与价值观： 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。  教学重点：  运用有余数除法解决问题，练习学生的生《小编·.》活实际  教学难点：  通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。  教具准备：  课件  教法运用：  讲解法 分析法 引导法 练习法  学法指导 自主探索、合作交流  教学过程：  一、导入新课  （检查预习） 复习  1、最大能填几？（指名口答）  （ ）6＜25 8（ ）＜38 7（ ）＜40 指名回答 通过复习巩固了旧知  二、初学新课探索新知  （初步探究）  出示P10主题图，引导学生观察。  1、寻找信息：有22人、每条船限乘4人  2、提出问题：至少要租几条船？  3、解决问题。  在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。  4、让生仔细观察图弄懂题意。  5、让生自立思考。  6、进行小组交流。交流时围绕：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见  三、引导释疑  （合作学习） 学生口答，教师板书  224=5（条）2（人）  至少要租6条船。  你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见）  学生可能出现如下方案  （1）其中5条船，每条船4人，还有一条2人。45+2=22。  （2）其中4条船，每条船4人；另外两条船，一条3人，一条3人。44+6=22。 1.让学生根据自己的方法用小棒摆一摆，摆出你的分配方案。（让学生各抒己见）  2可让学生在草稿本上用纸画月亮代表小船，用小棒代表人。  3根据摆的图列出算式。  1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。  四、拓展学习  （深入探究）  1、小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反限乘4人这个规定。  强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事。  2、全班交流总结。  分配时不能违反限乘4人这个规定，进行交流。 通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。  五、当堂检测、练习巩固  （学习诊断） 完成练一练1,2,题  第1题配合问题串鼓励学生再次经历有余数的除法实际问题进1的过程：先弄懂题意在列式解决  1、先弄懂题意  2、在列式解决  3、指名汇报。  4、集体订正。  5、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。  六、课堂小结  （梳理归纳）  本节课你学到了什么？你觉得你学的好吗？  1、小组交流。  2、指名汇报。 让学生体验成功的喜悦。  板书设计：  租船  224=5（条）。。.。.。2（人）  答至少要租6条船。 二年级数学下册教案 篇二 教学目标：  1. 能用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。  2. 知道用整十数估算比用整百数更接近精确值。  3. 通过学习，了解估算在实际生活中的运用，提高解决实际问题的能力。  教学重难点：  用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。  教学过程：  一、新授引入  出示情景图（12个带有标价的玩具）  师：小丁丁他们要去玩具店买礼物，我们一起去看看吧！  问：他们各买了什么玩具？价钱呢？  1. 初次估算  师：给你们10秒，估计一下，谁花的`钱最多？怎么知道的？  生：把这些数看成邻近的整百数来算。  反馈  100+200=300300+200=500200+200=400100+400=500  2. 第二次估算  师：现在小巧和小胖怎