数据的计算　课件【知识精讲+备课精研】高中信息技术教科版（2019）必修1+.pptxVIP

1.2 数据的计算华师附中 授课教师：王娟 授课班级：高二4班 01了解计算的基本方式和计算的发展过程。学习目标02根据问题需求，选用恰当的计算方式。03感受计算机在处理数据时的优势。创设问题 《孙子算经》记载：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” 任务一：请同学们根据你已有的知识，小组讨论，试着采用不同的方式来计算并阐述小组讨论出的多种解决方法。一、探究人工方式解决问题——方法一：抬脚法方法一假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，还有94÷2=47（只）脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1，这时，脚与头的总数之差47-35=12，就是兔子的只数。假如让鸡抬起一只脚，兔子抬起2只脚，方法二假如鸡与兔子都抬起两只脚假如鸡与兔子都抬起两只脚，还剩下94－35×2=24只脚 ， 这时鸡是屁股坐在地上，地上只有兔子的脚，而且每只兔子有两只脚在地上，所以有24÷2=12只兔子，就有35－12=23只鸡。方法三我们可以先让兔子都抬起2只脚，我们可以先让兔子都抬起2只脚，那么就有35×2=70只脚，脚数和原来差94-70=24只脚，这些都是每只兔子抬起2只脚，一共抬起24只脚，用24÷2得到兔子有12只，用35-12得到鸡有23只。一、探究人工方式解决问题——方法二：假设法假设全是鸡：假设全是兔子：2 × 35 = 70 （条）鸡脚比总脚数少：94 - 70 = 24 （条）兔