必修二离骚知识点.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 1、《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作。课文所选部分中，诗人讴歌理 想，追求理想，展开想象，表现自己高洁的人格和强烈的爱国情感： 诗人以花草蕙、茞、芰荷、芙蓉以及鸷鸟比喻自己，表现他坚持高尚美好、决 不与世俗同流合污的品格。 诗人对理想的讴歌与追求是通过两方面来表现的。其一，他受到众小人的嫉忌 与中伤诽谤，但他宁死也决不像众小人那样“追曲”、“周容”。“余虽好修姱以羁兮， 謇朝谇而夕替”，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“进不入以离尤兮，退将复修 吾初复”。这些写君王听信奸邪之人的谗言，拒绝他的进谏，排斥贬责他。综观他 以上遭遇，从反面说明他所追求的是君王英明、没有奸佞小人的善政。其二，他喜 欢用香草香花装饰自己，追求“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。”其实这都是比喻， 从正面描写对理想的歌颂与追求。 2、课文中的比喻、对偶诗句及表达效果： 比喻句： ⑴ “既替余蕙薌兮，又申之以揽茞。”其中“蕙薌”、“揽茞”比喻高尚的德行。 ⑵ “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善 淫。”“灵修”喻灵心，“蛾眉”喻高尚的德行，“众女”喻许多小人。 ⑶ “背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”绳墨，比喻准则。 ⑷ “鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?”鸷鸟不 群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污。 ⑸ “进不入以离尤兮，退将复修吾初服。”“初服”比喻原先的志向。 ⑹ “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持 芳洁与美好的感情。 对偶句： ⑴ “背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”。指斥众小人追求邪曲、竞相以苟合取悦 为常法。 ⑵ “屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。”叙自己宁受委曲、忍受耻辱，但决不改变道 路。 ⑶ “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”写自身要保持芳洁与美好的感情。 3、文中名句及启示： 最喜欢的诗句是： 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 ⑴ “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”抒发了诗人忧国忧民的思想感情。 ⑵ “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”抒发坚持美德的思想感情。 ⑶ “宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”抒发宁死不与众小人之丑态相合的思 想感情。 ⑷ “伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”抒发要保持清白为正道而死的思想感情。 ⑸ “不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”抒发保持美好不考虑世人是否了解自己 的思想感情。 ⑹ “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?”抒发无论受到怎样打击也不改变自己 高尚心志的思想感情。 以上令人喜欢的句子给人的启发是：诗人忧国忧民、坚持美德、不与世俗同流 合污、誓死坚持正道、决不改变高尚志节的思想品格，是我们中华民族的优秀遗产， 值得永远学习并发扬光大。 4、如何把握本诗的节奏 《离骚》本来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏， 其一般规律是：每个诗句都可以分成两部分，中间用虚词连接，前一部分占两拍， 后一部分看起来似乎只有一拍，但加上延长音或停顿，其实也是两拍。所以，它的 基本句式是： (空拍或加语尾助词)，一般一句是三四个节拍。 下面从课文中举几个例子来加以说明，虚词皆加括号。 长──太息(以)──掩涕(兮) 哀──民生(之)──多艰。 芳──与泽(