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《英语》中对情感态度的处理 （一） 教材内容的选择 强调培养学生对本民族优秀文化传统的认识和热爱，同时介绍他民族文化中的精华，以使学生提高跨文化意识，胸怀全人类。 例：中国民族音乐，秦始皇兵马俑，屈原、郑和等历史人物，篮球明星姚明，农学家袁隆平等当代精英，我国第一个太空人杨利伟。 教学活动设计 引导学生对涉及思想教育的内容进行讨论。结合自己的思想感情、同学中的共同体验来真正深刻理解这些思想教育的内容，使语言练习和活动也能贯彻思想教育的内容。 第三十页，共六十八页，2022年，8月28日 《英语》中对情感态度的处理 （二） 话题展开角度 避免过多事实性、介绍性的课文，最大限度让学生从情感体验角度参与到学习过程中，产生共鸣、引起思考。 例：对太空探索这一话题，曾推翻了作者一稿中大量关于太空知识的介绍，而要求更换为在人类探索太空过程中，人们的牺牲和由此引发的关于勇气和理想的思考。 第三十一页，共六十八页，2022年，8月28日 语言知识 语音 词汇 语法 功能 话题 第三十二页，共六十八页，2022年，8月28日 《英语》中语音的处理 《英语》1-4册系统学习英语语音知识 语音不孤立于模块内容，而是密切结合模块语法及其他语言知识安排内容，在语境中训练语音。 第三十三页，共六十八页，2022年，8月28日 《英语》中语音学习内容（概述） El