人教部编版二年级语文上册《风娃娃》类文阅读.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 类文阅读—24 风娃娃 风 风儿真神奇，东吹吹，西吹吹，吹红花仙子的花瓣，吹绿树妈妈的头发。 风儿真可爱，东吹吹，西吹吹， 吹干爸爸额上的汗水，吹飞妈妈衣盆的泡沫。 风儿真顽皮，东吹吹，西吹吹，吹转小弟弟的风车，吹开小妹妹的裙角。 风儿,我们感谢你！吹得我们生活如此美丽，吹得我们的生活甜如蜜。 1.想一想，填一填。 风儿真 、 、 。吹 花瓣，吹 大树，吹 汗水，吹 泡沫，吹 风车，吹 裙角。 2.说一说,写一写。 你喜欢风儿吗？为什么？ 3、画一画。你最喜欢上面短文中哪一段呢？画一画你喜欢的部分。 1.神奇 可爱 顽皮 红 绿 干 飞 转 开 2.略：说出理由就成。 3.略 风在哪里 谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？ 风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。 彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。 我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天 上。 啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。 在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。 我们在我们的道路上（ ），手里的线（ ），风筝也（ ）， 越飞越高。 可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！ 1.请找出文中表示声音的词语。 咯吱咯吱 2.把下面词语填入文中的（ ）里。 越飞越远 越放越长 越走越远 3.读了这篇文章，你发现风都和谁在一起呢？ 4.在你的身边能找到“风”吗？它在哪里？ 风在哪里 1.示例：哗啦哗啦 滴答滴答 叮咚叮咚 2. 越走越远 越放越长 越飞越远 3.示例：风和风筝、风车、彩旗、风铃在一起。 4.示例： 能找到风 晾衣绳来回飘动。衣服飘起来。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 学习方法分享 一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规 范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。有了规范的学习行为才能 培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习 方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。 实践证明：一个行为持续30 天以上，就会形成稳定的行为，超过 100 天 就可以形成习惯。 学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：1、计划 管理；2 、预习管理； 3 、听课管理；4 、复习管理； 5 、作业管理；6 、错题管理； 7、难题管理；8 、考试管理。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮