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关于小学语文教学运用默会知识的实践探究 浅谈小学语文教学中默会知识的实践探究导言:默会知识是指学生在学习过程中经历认知活动和操作活动后形成的暂时性知识结构,需要付流出的心智能力。默会知识是能力型知识，是一种隐-显转变的心理过程。默会知识在小学语文教学中发挥着重要作用，本文将从认知心理学角度探讨如何进行小学语文教学中默会知识的实践。一、默会知识对小学语文教学的作用1. 帮助提高学生的阅读理解能力。默会知识能够培养学生自主思考和推理的能力，帮助学生更好地理解所学知识，在阅读理解中起到至关重要的作用。2. 提高学生的表达能力。默会知识在语文教学中通过提供案例、背景等信息，帮助学生更好地理解修辞手法、鲜明形象等语文知识，从而提高学生的表达能力。3. 促进学生的创造思维。默会知识是结构性的、综合性的，通过默会知识的学习，可以培养学生的创造性思维，促进学生的创造能力的发展。二、默会知识在小学语文教学中的应用原则默会知识在小学语文教学中的应用需要遵循一定的原则，以保证最好的教学效果。1. 原则一：循序渐进。默会知识的教学过程是逐步推进的，从简单到复杂，从浅显到深入。教师在设计教学活动时要结合学生的认知水平和学习特点，合理设置教学内容的难度，使学生能够逐步形成有机的语文知识结构。2. 原则二：活动导向。默会知识的教学应注重培养学生的主动性和参与性，通过活动引导学生进行思考