第十二章　微专题77　电磁感应现象　楞次定律 (实验：探究影响感应电流方向的因素).docxVIP

第十二章　电磁感应 微专题77　电磁感应现象　楞次定律 (实验：探究影响感应电流方向的因素) 1．理解楞次定律的内容，会判断感应电流的方向.2.理解楞次定律是电磁感应能量守恒的体现.3.掌握楞次定律的几个推论：“增反减同”、“来拒去留”、“增缩减扩”、“增离减靠”． 1．楞次定律中“阻碍”的含义是指(　　) A．感应电流形成的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相反 B．感应电流形成的磁场只是阻碍引起感应电流的磁场的增强 C．感应电流形成的磁场只是阻碍引起感应电流的磁场的减弱 D．当引起感应电流的磁场增强时，感应电流的磁场方向与其相反；当引起感应电流的磁场减弱时，感应电流的磁场方向与其相同 答案　D 解析　楞次定律中“阻碍”的含义是指感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁场的变化，即当引起感应电流的磁场增强时，感应电流的磁场方向与其相反；当引起感应电流的磁场减弱时，感应电流的磁场方向与其相同．故选D. 2.(2023·上海市徐汇区模拟)如图所示，匀强磁场范围足够大，闭合线圈abcd处在磁场中，且与磁感应强度B垂直，则下列说法中正确的是(　　) A．线圈在该平面内匀速运动时，有感应电流 B．线圈在该平面内做加速直线运动时，有感应电流 C．线圈在该平面内以a为圆心做匀速转动时，有感应电流 D．以上三种情况，均无感应电流 答案　D 解析　线圈在该平面内匀速运动时，穿过闭合线圈的磁通量不变，无感应电流，故A错误；线圈在该平面内做加速直线运动时，穿过闭合线圈的磁通量不变，故无感应电流，故B错误；线圈在该平面内以a为圆心做匀速转动时，穿过闭合线圈的磁通量不变，无感应电流，故C错误；以上三种情况，穿过闭合线圈的磁通量不变，均无感应电流，故D正确． 3.如图所示的电路中，一个N极朝下的条形磁体竖直下落，恰能穿过水平放置的方形导线框，下列判断正确的是(　　) A．磁体经过图中位置1时，线框中感应电流沿abcd方向，经过位置2时沿adcb方向 B．磁体经过图中位置1时，线框中感应电流沿adcb方向，经过位置2时沿abcd方向 C．磁体经过位置1和2时，感应电流都沿abcd方向 D．磁体经过位置1和2时，感应电流都沿adcb方向 答案　A 解析　磁体经过题图中位置1时，穿过线框的磁通量变大，且磁场方向向下，则由楞次定律可得，线框中感应电流沿abcd方向，经过位置2时，穿过线框的磁通量变小，且磁场方向向下，则由楞次定律可得，线框中感应电流沿adcb方向，故B、C、D错误，A正确． 4.(2023·福建厦门市模拟)如图所示，光滑固定金属导轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合回路，当条形磁体从高处下落接近回路的过程中，下列说法正确的是(　　) A．P、Q将相互靠近 B．P、Q对导轨M、N的压力小于自身重力 C．磁体下落的加速度大于重力加速度g D．磁体动能的增加量等于重力势能的减少量 答案　A 解析　当条形磁体从高处下落接近回路的过程中，穿过回路的磁通量增大，根据楞次定律的结论：增缩减扩、来拒去留可知，P、Q将相互靠近，P、Q对导轨M、N的压力大于自身的重力，故B错误，A正确；当条形磁体从高处下落接近回路的过程中，穿过回路的磁通量增大，根据楞次定律的结论：阻碍相对运动，所以磁体由于受到向上的磁场力使得加速度小于g，且磁场阻力做负功，磁体动能的增加量小于重力势能的减少量，故C、D错误． 5.电磁驱动原理如图所示，当固定线圈上突然通入直流电时，靠近线圈左端放置的金属环被弹射出去，在闭合开关S瞬间，下列判断正确的是(　　) A．从左侧看环中感应电流沿逆时针方向 B．金属环的面积有收缩的趋势 C．电源正负极调换后，金属环将不能向左弹射 D．若将金属环放在线圈右侧再闭合开关S，环将向左运动 答案　B 解析　根据楞次定律，金属环中产生顺时针方向(从左侧看)的感应电流，故A错误；根据楞次定律，线圈中磁通量增大，穿过金属环的磁通量增大，金属环有收缩面积阻止磁通量增大的趋势，故B正确；当电源正负极调换后，通过“增离减靠”的方法判断，金属环也可以向左弹射，故C错误；若将金属环放在线圈右侧，同理，环与线圈间也会产生排斥力，所以环将向右运动，故D错误． 6.如图所示，通电螺线管左端外侧和内部分别静止悬吊导体环a和b，环c套在螺线管正中间，并与螺线管共轴．当滑动变阻器R的滑动触头向右滑动时，下列说法正确的是(　　) A．a环向左摆 B．b环有缩小的趋势 C．c环有扩大的趋势 D．三个环中感应电流方向相同 答案　D 解析　根据右手螺旋定则，通电螺线管的左端为N级，右端为S级，穿过a环、b环、c环的净磁感线均从右到左，当滑动变阻器滑片向右滑动时，接入电路电阻变大，电流变小，磁感应强度变小，根据楞次定律，a环将向右摆，感应电流产生的磁场为从右到左；b环扩张，感