深圳优质微课教案 小学一年级语文《趣味识字—会意字》.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 “微课”教学设计 《趣味识字——会意字》以《日月明》为 授课教师姓名 刘伟媚 微课名称 例 □学科：语文 □年级：一年级 □教材版本：人教版上册 知识点来源 □所属章节：识字（二）第 4 课 录制工具和方法 capture-1.camrec 识字作为低段语文教学的重点，针对新课标对低段语文 识字提出的 “学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”这 设计思路 一学习目标，选择了节奏明快、音韵和谐的简短韵文《日月 明》为例，揭示会意字的构字特点，让生感受到造字的智慧， 识字的乐趣，激发识字的热情。 教学设计 内 容 1、认识会意字的构字特点，掌握会意字的识字方法。 教学目的 2、激发主动识字的愿望。 教学重点：认识会意字的构字特点，掌握会意字的识字方法。 教学重点难点 教学难点：激发课文学习中主动识字的愿望。 一、导入： 1、仓颉造字故事：相传有一个“双瞳四目”的人，叫仓颉， 非常有智慧，创造了我国的文字。一天早晨，仓颉睁开了眼 睛，发现了周围黑乎乎的。这时，太阳慢慢升起来了，（课 件出示），给大地带来了许多的光明，把白天的太阳称为“日”。 教学过程 2、到了夜晚，天又变黑了。这时，月亮慢慢升起来了， 整个大地也被照亮了，把夜晚的月亮称为“月”。仓颉看到日 和月都能给大地带来光明，就把这两个字合在一起组成一个 新字“明”。 3. 他们合在一起就表示光明、明亮，像这样的字我们就 - 1 - 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 叫把它叫做会意字。 4. 让我们一起去认识更多有趣的会意字吧！ 二、学习会意字： 1、灭：一火灭（让生观图造字：一横像灭火的树枝） 2、男：田力男（让生观图造字：男人在田里出力干活） 3、休：人木休（让生观图造字：一人靠在树下休息） 4、看：手目看 (让生观图造字：用手遮目而望) 三、概括总结： 聪明的你，发现了吗?像这种用两个或两个以上的文字 组成的新字，新字的意思恰好又是这几个文字的组合，这样 子的造字法叫做会意法，用会意法造出的新字是会意字。