苏教版六年级数学下册《正比例和反比例（2））总复习课件.pptVIP

总复习——正比例反比例 (2) 1）两个相关联的量。2）一个量增加（减少），另一个量也增加（减少）3）两个量的比值一定。一、正比例的意义 如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，那么上面这种数量关系式可以用yx关系式： =K（一定）2、举例说明。 说一说生活中有哪些成反比例的量？ 1）两个相关联的量。2）一个量增加（减少），另一个量减少（增加）3）两个量的积一定。二、反比例的意义关系式：X×y=K（一定） 如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，那么上面这种数量关系式可以用2、举例说明。 说一说生活中有哪些成反比例的量？ 正比例反比例相同点不同点x×y=k（一定）积一定比值（商）一定（一定）三、正比例和反比例的相同点和不同点：正比例图像是一条直线。反比例图像是一条曲线。1、都有两种相关联的量．2、一种量随着另一种量变化．= 两种量不相关联相关联和一定差一定→不成比例→不成比例→不成比例积一定商(比值)一定→成反比例→成正比例判断正、反比例的方法：（1）两种量是否相关联。（2）它们的关系是商一定，还是积一定。（3）商一定是正比例关系，积一定是反比例关系。 下面每个表中的两种量分别成什么比例？为什么？ 成正比例，因为比值相等。成反比例，因为体积(乘积)相等。 判断下面每题中的两个量是否成正比例或反比例。（1）出油率一定,香油质量与芝麻的质量。　　　　（2）一捆100米长的电线，用去的长度与剩下的长度. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）三角形的面积一定，它的底和高。 （4）一个数与它的倒数。　　　　　　　正反反香油质量÷芝麻的质量出=油率(一定)底×高 = 三角形面积×2(一定)a× =1 (a≠0)1a 2、已知 a × b = c。（1）如果　　　一定，　　　和　　　成正比例。（2）如果　　　一定，　　　和　　　成正比例。（3）如果　　　一定，　　　和　　　成反比例 一、判断下列题中的两个量成什么比例关系，并写出数量关系式1）住房面积一定，人口总数和平均每人的住房面积。2）全班人数一定，出勤人数和出勤率。3）分数的大小一定，它的分子和分母。 4）三角形面积一定，它的底和高。5）正方形的面积和它的表面积。6）面粉的千克数一定，出粉率和需要的小麦重量。 7）行的路程一定，每小时所行的路程和所需要的时间。8）圆的半径和它的面积。9）长方形的面积一定，它的面积和长。10）单位时间内写字的个数一定，写字的时间和写字的总数。 三角形的面积一定，它的底和高成（ ）比例。 三角形的底一定，它的面积和高成（ ）比例。 长方形的面积一定,长和宽成( )比例. 长方形的周长一定,长和宽( )比例. 二、强化训练反正反不成 正方形的边长一定，它的面积和边长 （ ）比例。 正方形的周长和边长成（ ）比例。 正方形的面积一定，边长和边长（ ）比例。 梯形的面积一定,它的上下底之和与高 成( )比例不成正不成反 圆的面积和圆的半径（ ）比例。圆的半径的平方和圆的面积成（ ）比例。圆的周长与半径成（ ）比例。圆的周长和圆的直径成（ ）比例。圆的周长C一定，π和d成（ ）比例不成正正正反 圆柱侧面积一定，圆柱的底面直径和高成（ ）比例。圆柱的底面积一定，圆柱的体积和高成（ ）比例。圆锥的高不变，圆锥的体积和底面积成（ ）比例。反正正 工作总时间一定，加工每个零件的时间和加工零件的个数成（ ）比例。工作总时间一定，每小时加工的零件个数和加工的零件总个数成（ ）比例。工作总量和工作时间（ ）比例反正不成 面粉重量一定，小麦重量与出粉率成（ ）比例出勤率一定，出勤人数和应出勤人数成（ ）比例。互为倒数的两个数成（ ）比例。反正反 同时同地的影长和竿高成（ ）比例。同一种钢材,它的体积和质量成( )比例.订《小学生周报》的份数和钱数成（ ）比例。正正正 铺地面积一定，每块砖的面积和块数成（ ）比例。用同一种方砖铺地，铺地面积和块数成（ ）比例。反正 车轮直径一定，所行的路程和车轮转数成（ ）比例 。路程一定，车轮的周长和转数成（ ）比例 。路程一定，车轮的直径和转数成（ ）比例 。正反反 100 8=12.550 4=12.5 20016=12.5··· 3.5cm4cm2.5cm7cm学校——体育场600×3.5=2100（米）学校——少年宫600×4=2400（米）学校——市民广场600×2.5=1500（米）学校——火