人教版四年级数学上册第三单元 角的度量 整理和复习.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 3.5 第五课时 《角的度量 整理和复习》导学案 【 学习内容 】 角的分类、度量、画角的练习 【 教学目标 】 知识与技能： 1、 通过练习进一步巩固角的有关知识。 2. 培养学生动手操作能力 及分析、推理的能力。 3、培养学生自学能力。 过程与方法 通过学习，使学生经历练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。 情感态度和价值观： 使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。 【 学习过程 】 一、 【 自我检测 】 1．把下面各角填入适当的括号内． 40° 135° 180° 91° 360° 90° 127° 4 ° 锐角（ ） 钝角（ ） 直角 （ ） 平角（ ） 周角（ ） 2.用量角器画出 30°的角．（集体订正．） 3.用量角器画出 20°、 70°、 95°、 135°和 165°的角．同桌同学互相检 验． 4.用一副三角板画出 15°、 150°和 165°角． 你还有不同的画法吗？ 5.用一张长方形纸折出下面度数的角． 45° 135° 75° 学生演示折角的方法 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 6.利用手里的学具画 135°的角，看谁的画法最多？ （ 90°＋ 45°， 180°－ 45°， 60°＋ 30＋ 45° 用半圆仪 用三角板） 6.看下图，已知∠ 1＝ 60°，求∠ 2、∠ 3 和∠ 4 的度数． 7.用一副三角板拼成下面度数的角． 180° 120° 135° 75° 105° 8. ∠ 1 和∠ 2 拼在一起是一个平角，如果∠ 1＝ 75°，那么∠ 2 是多少度 二、【自我小结】 通过刚才这些练习题，你有什么想法，给大家说说。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟