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人教部编版七年级上册写作指导教案：跟着《走一步,再走一步》学心理描写
教学型文本教学实践
教学目标：
1. 默读课文，圈点勾画，梳理故事情节，学习心理描写。
2. 探究心理描写的作用，学习刻画人物心理。
3. 结合自己的生活经验，思考并实践课文所探讨的人生经验。
教学重难点：
1. 默读课文，圈点勾画，梳理故事情节。
2. 探究心理描写的作用，学习刻画人物心理。
文本类型：
教学型文本
教学过程：
一、导入，初步拟选题目
今天我们来学习一篇小说，文章的题目还没有确定。请思考以下两个题目，哪个更好？为什么？
1. 走一步，再走一步
2. 悬崖上的一课
学生初步选定题目，畅谈理由。题目的拟定需遵
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