古代诗歌鉴赏分析语言风格.docxVIP

PAGE PAGE 2 古代诗歌鉴赏训练 目录 一、鉴赏形象（一）鉴赏人物形象 一、鉴赏形象（二）鉴赏景物形象 一、鉴赏形象（三）鉴赏事物形象 二、鉴赏语言（一）“炼字”艺术 二、鉴赏语言（二）“炼句”艺术 二、鉴赏语言（三）分析诗眼 二、鉴赏语言（四）分析语言风格 三、鉴赏手法（一）修辞手法 三、鉴赏手法（二）表现手法 三、鉴赏手法（三）表达方式 三、鉴赏手法（四）结构技巧 四、分析诗歌内容要点 五、鉴赏情感、观点（一）情感态度 五、鉴赏情感、观点（二）思想观点 六、诗歌比较阅读（一）常规比较类 六、诗歌比较阅读（二）教考结合类 七、综合性选择题 二、鉴赏语言（四）分析语言风格 知识精炼 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的独特气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人或同一诗人在不同时期的作品往往表现出不同的风格。 在此有必要提醒考生，我们往往给某位词人冠以“婉约派”或“豪放派”的头衔，这只是说明这位词人的作品整体上呈现某种风格，并非说这位词人的全部作品都是这种风格。在鉴赏诗歌的语言风格时，还是应当就诗论诗。 语言风格术语积累： 1.雄浑壮阔 雄浑壮阔指诗歌骨力雄健，气势浩瀚，境界辽阔。如王昌龄的《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”雄浑壮阔是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐朝气蓬勃的活力和欣欣向荣的气象。 2.豪放旷达 豪放即豪迈奔放，狂放不羁；旷达即通脱豁达，潇洒飘逸。这类诗(词)的共同特点是想象奇特，气象恢宏，语词宏博。如李白的诗作，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”(《将进酒》)，气势浩荡，一泻千里；“燕山雪花大如席”(《北风行》)，“白发三千丈，缘愁似个长”(《秋浦歌》)，想象奇特，用语夸张。 3.沉郁顿挫 沉郁顿挫，就是指情感浑厚，语带浓郁，语带忧愤，蕴藉深厚，读起来有一种厚重感和沉重感。沉郁顿挫是杜甫诗歌的主要风格。其他诗人的作品也有类似的风格，像辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。 4.慷慨悲壮 思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。如辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，作者登临感怀，眼底江山与心头抱负两相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集，笔力遒劲而笔致婉曲，于纵横跌宕中慷慨淋漓，如闻裂帛之声，表现出独具“辛”味的悲慨。 5.平实质朴 不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。。如贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。” 6.清新雅致 清新雅致，表现为语言新颖，不落俗套。如杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗描写了一个泉眼，一道细流，一池树荫，几片小小的荷叶，一只小小的蜻蜓，构成了一幅生动的小池风景图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 7.含蓄隽永 《诗品》论“含蓄”，说“不著一字，尽得风流”。含蓄隽永指意在言外，或引而不发，或欲说还休。如朱庆馀的《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。” 8.浪漫飘逸 雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，变化万千。如李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 9.婉约细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，即曲径通幽，表达感情细如抽丝，情调缠绵。如李清照的《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 10.幽默讽刺 幽默讽刺多指诗中诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣的《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” 该题型分析角度如下： 1.观题材：如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。 2.找意象：分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 3.品用词：分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。 4.析情感：诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。 5.联作者：如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等。 该题型答题规范如下： 1.明风格：用一两个词准确点明语言特色（如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅