一年级上册语文教案 识字9日月明人教部编版.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 一年级上册语文教案 识字 9 日月明人教部编版 教学目标： 1、知识和能力：a.认识 8 个生字 b.正确、流利地朗读课文。 2、过程和方法：通过老师的指导和学生不同形式的朗读，明白得汉字，学习课文。 情感态度和价值观：让学生明白得团结确实是力量，能明白汉字，培养主动学习汉字的爱好， 激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 教学重点、难点：了解两个及两个字以上能够组字的规律。 教学预备：生字卡片、多媒体课件。 一、教学过程 1、复习 （1 ）同学们，在生字王国里，我们差不多认识了专门多汉字朋友，今天，老师还要带你们 认识几个有味的生字朋友,先来做一个小测验，看看大伙儿还认不认识这些老朋友！ 抽取生字卡片： 日、月、田、力、小、大、土、人、木 a. （开火车认读）小火车开起来。 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 b. （学生齐读）如此都难不倒大伙儿，夸奖夸奖自己。 导入新课 a.PPT 出示 太阳图片 复习完了，请同学们看图片，一起告诉老师你看到了什么？我看到了太阳（说完整的话)。太 阳给我们带来光明，带来温顺。 我们把太阳又叫——“日”。（板书：日） b. PPT 出示 月亮图片 你看到了？我看到了月亮。有月亮的夜晚，我们的眼前就不再那么黑暗了。月亮也被称为 “月” 。（板书：月） c.太阳和月亮是一对形影不离的好朋友，挨在一起能组成一个新的字。那个组字方法叫做？ 加一加，哪个小朋友能大声告诉我日月加一加变成？明（及时鼓舞、适度夸奖） △明的读音：拼读音节 míng 后鼻音。（板书：明） △明的书写：写字姿势 ，右手拿出来，我们一起来写。疏空笔画 ：竖-横折钩-横-横-竖撇-横 折钩-横-横。 △明的意思 ：太阳的光是明亮的,月亮的光也是明亮的，那组成的明字是什么意思呢 ？（光专 门明亮）因此，我们能够给明字组字为明亮。 导语 ：那今天我们就来学习识字二中的第 9 课 《日月明》 ，齐读课题。（板书：9. 日月明） 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 2、学习生字“男”“尖”“尘” （1 ）我们刚才认识了汉字王国中的一个新朋友，它的名字叫——“明”，“明”是由“日” 和“月”两个汉字组成的。在我们祖国的汉字中，有许多字是由两个及以上的汉字加一加组成， 现在带你们认识几个如此有味的生字新朋友。 （2 ）出示“男、尖、尘”的图片。 学“尖” 出示铅笔图片，让学生说说尖，一头大，一头小，确实是尖。（前鼻音） 观看：小字变成小字头有什么不一样？钩去掉了。 拓展：找找周围还有那些尖的物品。什么尖尖的？（说完整的话） 学“尘” 小字和大字加一加组成尖，那老师把大变一变，变成土，那是什么字？ “尘”字由哪两个汉字组成的呢？（PPT 出示“尘”字的组成） 尘是什么意思？小小的泥土。 学“男” 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 出示图片，男字由哪两个字组成？谁明白什么缘故是这两个字组成的吗？ 3、朗读第一小节儿歌 会读这两行的儿歌吗？（指名读，齐读。重点关注学困生） 4、学习生字“林、森、从、众” （1 ）那现在，我们来玩一个猜字游戏，请你认真看图，猜猜是你认识的哪个字。（“林” 既是边音又是前鼻音） 分别出示“林、森、从、众”的图片（二和双讲清晰；森和林的区别，众的意思） 齐读这两句儿歌 读完了，老师问你们，一人能不能成众？一木能不能成林？不能。因此，一人不成众，一木 不成林。 齐读：一人不成众，一木不成林。 5、熟记识字