我设计车说课稿.docxVIP

我设计车说课稿 我设计的车说课稿1 一、教材分析：  本节课属于“设计·应用”学习领域。在上节课的学习中，同学观赏了古今中外大量的车辆，合作探究了车的共性，描绘表现了车的共性。本课教材为我们供应了很多现代汽车，尤其是概念车的图片，中间穿插的文字部分又向我们介绍了很多学问性学习的内容与任务以及提示性学习的建议与要求，是对教学极为有效的关心。需要提出的是，老师可适当补充一些其他类型车辆的图片或文字资料，如现代自行车、摩托车、地铁、火车、磁悬浮列车等，以便更大范围地拓展同学的思路。  本节课主要面对的是学校四班级的同学，这一年龄的同学想象力和动手制造力量是特别活跃的时期。上一节课同学熟悉了各种不同的车，为本节课的学习打下了基础。结合同学的学龄特点，确定本课的教学目标：  ①认知领域：了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制作要符合人的需要，适应时代进展的需要。  ②操作领域：培育对车辆造型的设计、表现力量以及美化生活的力量。  ③情感领域：提高环保意识，培育喜爱科学及喜爱生活的情感。  本课是“车”主题单元的其次课，同学要在了解车的基础上学会创新、学习设计，即通过自己的想像，对车的形象和车的功能进行新的改进，创作出有个人独特风格的车。这一节课也是提高同学的空间想像力量，为下一课时“我造的车”的学习做的必要预备。同学将通过一些图文的展现和信息的沟通