高三历史二轮复习系列专题：中国传统文化.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 高三历史二轮复习系列专题：中国传统 文化 高三历史二轮复习系列专题：中国传统文化 中国传统文化主流思想的演变 【专题点睛】 本专题主要讲授了作为中国传统文化主流思想的儒 家思想在古代兴起、确立和发展演变的历史过程，及其 对中国和世界的影响。主要内容包括春秋战国时期百家 争鸣局面的出现，孔子、孟子和荀子等思想家以及汉代 儒学成为正统思想，宋明时期理学产生和发展及其代表 人物，明清时期出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之 等进步思想家等史实。通过本专题的学习，要认识中国 传统文化主流思想的演变是一个不断吸纳、融合各种思 想流派观点的过程。通过探讨传统思想文化在人类历史 发展中的重要作用及其影响，增强对祖 国传统思想文化 的认同感，树立自觉传承祖 国和人类思想文化遗产的意 识。 第 1课百家争鸣和儒家的形成 【课标考点1】 知道诸子百家主要主张及代表人物，重点掌握了解 孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成，认识 春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 【解析考点1】 简述孔子思想体系的核心及在政治、教育方面的1. 思想观点。 孔子思想体系的核心是仁和礼。其主要内容是仁者 爱人和克己复礼。他要求统治者体察民情，反对苛政和 任意刑杀；提倡广泛的理解和体贴他人。孔子主张遵循 忠恕之道和克己复礼。在政治上提倡为政以德，要求统 治者爱惜民力，用德教化百姓。主张以礼治国的同时， 逐步改良政治。在教育思想上，主张有教无类、因材施 教以及学与思相结合起来。 简述孟子的思想主张及历史地位2. . 孟子要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人， 争取民心。认为实行仁政，必须重民。提出了民为贵， 社稷次之，君为轻的主张。他还认为天命是人民意志的 体现，顺从人民的意愿就是敬天。主张人性本善说。提 出先义后利，重义轻利思想。仁政学说是孟子政治思想 的核心，后来成为中国传统政治思想的理论基础 孟子是战国时期儒家的代表人物，是儒家学派的奠 基人。孟子学说是对孔子学说的继承和发展。唐代以后， 《孟子》一书被当作经典。南宋朱熹将其列为四书之一。 孟子被尊为亚圣，地位仅次于孔子，对传统文化产生了 很大影响。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 简述荀子的思想主张及历史地位3. . 荀子基本继承了儒家思想，认为治国应以礼教为主。 同时对法家思想也有吸收，主张礼法并施，王霸兼用， 但以王道为主，要实现王道必须先有霸道；提出了明天 人之分和制天命而用之的命题；主张性恶论。 荀子的思想杂取百家，与孔孟的思想并不完全一致。 在很长的时期里，荀子学说不为正统的儒家所重视，被 视为儒家的异端。但作为战国时期百家思想的集大成者，