高考模拟作文“致敬大师”主题写作.docx

高考模拟作文“致敬大师”主题写作 阅读下面的材料，根据要求写作。 大师，是一个民族仰望星空的人。他们无论是在自身领域的研究方面还是在自我人格的塑造方面都堪称世人典范。他们各出所学、各尽所知，孜孜追求，是各自领域的“拓荒者”与“铺路者”。他们一手托着“国格”，一手托着“公理”，为家国天下忧思力行，将一己的生命投身于民族救亡、民智启蒙和文化传承的伟大使命中去。 大师，必生逢大时代：大师，必开创大时代。大师的产生一需个人造诣，二需师友相助，三需环境相佐。 身为博雅向上的七中学子，你对此有怎样的感悟？请结合时代背景和自我成长写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不于800字。 佳作展示 大师，您在哪里？ 儿时曾做过成为大师的梦，但越是长大，就越发觉自己的无能为力，甚至连什么是大师都难以阐明。将自己的无为全归为命运，将自己的安逸“归功”于这世道的太平。与大师最后的联系只剩下曾经做过想当大师的梦，落得个被王尔德所讽刺的下场：“野心是失败者最后的避难所。” 大师，大师…… 您是谁？您在哪里？我到底怎样才能成为您？ 眉头紧锁，我静默地浸在漆黑的夜里，轻叩历史的回音壁，无人回应。于是我下床来，不等回答，自去探寻。 大师，您在哪里？ 乌黑的夜里，不点灯地爬起，我摸到了床头的课桌和书本，指尖微惊。 当我昂起头来，张桂梅用生命为大山女孩点燃的希望之光在夜空中璀璨如火； 当我俯下身去，华罗庚数字翻涌的江湖，几何构建的王国在纸上金戈铁马，碰出火花。 三尺陋台，举步维艰，怎能冰凉育才的热血；黑云当头，落寞河山，怎能压倒高昂的魂魄？一位位教育大师，能人贤者，将民族的根魂刻进书的脊背，用一撇一捺警醒世人；将古今中西的良识内注进血液，用一字一句平复族人稚傲的躁动。终是将那黑夜挂上了灯火，终是把那日月换成了新天！ 大师，您在哪里！ 行至窗边，在最瞩目的明灯之下，我却独看到暗处静穆的土地与庄严的建筑。 这脚下的大地，是何人给予？“走的人多了，也就成了路。” 这失落的黄土，是何人重拾？“祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。” 这安和的家园，又是何人造就？ 恍惚间，我看到一座座建筑站了起来，一条条铁路飞了起来，那是由梁思成与詹天佑等建筑大师的魂识所凝筑而成的巍峨实体。它们万里踏浪归来，于崇山峻岭间跋涉，在燕山险阻中飞越。越过光阴转动的齿轮，在时间洪流的冲刷下依旧亭亭屹立。热忱浇筑，打不垮的是中华永韧的脊梁；硝云弹雨，散不去的是中国大师手下绝代的风光！ 大师，您在哪里...... 走出屋门，在静谧的午夜，我听到了母亲隔门飘传而来的鼻息，我听到了大师诞生的声音...... 粗糙双手，用细腻的爱承托住稚嫩身躯；入夕之体，却将一个个初生的灵魂领进人间。“上帝如果让我继续生存在这个世界上，那么我存在的场所便是在医院病房，我存在的价值便是治病教人。”诸如林巧稚的医者，把自己抽丝剥茧，只为补全他人残破的体魂。对于医院，有的人讳莫如深，看到的只有死亡，而你们，看到的是生命。 霎时间醍醐灌顶，柳暗花明，茅塞顿开，思如泉涌，我冲出了家门。 大师，我找到您了。 凌晨四点，大师们已经准备就绪：卖菜的大师，扫路的大师，哄孩的大师，失眠的大师…… 为何我要称他们也为大师呢？ 因为他们在用力地活着。或许对于世界而言，他们只是背景里的低吟浅唱，但他们却是自己世界里的全部。或许暂时困顿，疲乏，烦躁，迷茫，但他们之所以产生这些情绪，恰好从侧面证明了他们仍有追求美好的冲动，渴望成为大师的欲望。因为爱，所以恨。 曾几何时，我深陷囹圄，觉得乱世出英雄，逆境练人心。对于普通人来说，和平才是生逢其时，但对于想成为大师的人来说，则必须生逢乱世，苦其心志，劳其筋骨。现在才发现，那不过是为自己懒惰求逸而找的借口。 正如丘吉尔所言：“命运不是机遇，而是选择；它不靠等待，而靠争取。” 真正的大师，时刻都可以出发，不必等到所谓的生逢其时。没有生不逢时，只在乎你是否能够找到生逢其时的方法。从前，时代扼杀他的亲生骨肉，现在，时代为大师保驾护航。 大师，我找到您了，我该如何成为您呢？没有人回答我。我以为，或许天意如此，大师与我无缘无分。 但当我早晨五点踏上上学之路的时候，月亮偷偷告诉我要勤奋；当我的试卷发下来的时候，红对勾笑着告诉我要细心；当我帮邻居奶奶提水后，她的泪水告诉我要善良；当我望着我做完的厚厚的练习册时，它告诉我要坚持...... 生活亦大师，自然亦大师。大师什么都没说，大师什么都说了。 向家走去，这个点，父母应该已经醒了，在他们眼里，我还是昨天的我。百般变化，只有天知地知自己知。 我微笑着，迈进房门。 从此，这个家，这个世界，多了一位大师。 饮梦星河，对话时代 不由得想到了茨威格的《人类群星闪耀时》，我对于大师与时代的思索，就此铺陈展开。 时代流