部编版九年级语文上册：复句和关联词-课件.pptVIP

用恰当的关联词把下面四句话连接起来： 1、张海迪姐姐瘫痪了 2、张海迪姐姐顽强地学习 3、张海迪姐姐学会了多门外语 4、张海迪姐姐学会了针灸;句子“手牵手”;; 单句就是指结构和意义比较简单的句子。分两种情况。 一种是：就某个句子看只是一个主谓结构，但充当句子中某个成分（如主语、宾语、定语、状语等）的也是主谓结构，也就是说在句子中还包含着从属或降级的主谓结构。 如：我听说今年大学扩大招生了。“我听说”的宾语“今年大学扩大招生了”是一个主谓结构。 一种是：就某个句子看不止一个主谓结构，其中任何一个主谓结构也不是从属或降级的主谓结构，但这些主谓结构之间的联系非常紧密（句子中间没有停顿，书面上没有标点符号），也就是说这几个主谓结构说的差不多就是连续发生的同一件事。 如：老师鼓励我考大学。我下了课去图书馆。; 复句是包含两个或两个以上互不从属的分句的句子，有两个或两个以上主谓结构。 （1）他今天有病没去上班。 （单句） （2）他今天有病，没去上班。 （复句） （3）因为他今天有病,所以没去上班。（复句）; ★复 句 的 特 点;★复句和单句的区别;①复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。 如：我请假去看病。 （单句） 我请假，去看病。 （复句） ③有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。 如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句） ; （一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。;; （二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。; （三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。; 判断单复句 1、它深信，乌云遮不住太阳。 （单句） 2、这副对联知道???人颇少，有介绍的必要。 （复句） 3、不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。 （复句） 4、不管在什么情况下，她都遵守纪律。 （单句）; 判断单复句 （1）无论你还是我都不可能完成这项任务。 (单句） （2）片面强调政治,而不注重学习,都是不对的。 (单句) （3）只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。(单句） （4）只有在冬季，我才能看到这种景象。 （单句） （5）我们依照规章制度，罚王峰停工三天。 （复句） （6）只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。 （单句） （7）发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发挥了重要作用。（单句） （8）无论谁,都必须遵守纪律。 （单句） （9）暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里。 （单句） （10）这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理。（复句）; 判断下列句子是单句还是复句 ; 5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。 7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新。 8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。; 10.人在，问题就好办。 11.老师知道小王学习好，小李体育好。 12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 13.他学习努力，身体也好。 14.他推开门，走了进去。 15.他推开门走了进去。 16.我们年级的六个班，都在开会。; 17.我们年级有六个班，都在开会。 18.只有社会主义，才能救中国。 19.学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。 20.他们维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 21.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。; ★复句的构成方式; 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。; 并列复句的构成 1）直接组合 A.云散了，雨住了。