《将相和》两课时【趣味课堂 精讲提升】 部编版语文五年级上册.pptxVIP

6 将相和 通过上一课的学习，你知道了哪些提高阅读速度的方法？集中注意力不回读 我一眼看到了“秦国的国君”。 我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。 秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？怎样才能一眼多看一些内容呢？ 材料（一） 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也使辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 1.本段文字让我们了解到和氏璧是春秋时期 国（国家）的 （人）发现的。 2.春秋时期，楚国“三代”国王派人鉴定“和氏璧”，他们分别是 、 、 。问题 方法一： 如果读完一段文字，一些基本的信息也不了解，再快也没有用。但是在同样能回答问题的情况下，有的人读得快，有的人读得慢。读得快得人往往能做到：扫读；不回读；遇到不理解的词语，如不影响解决问题，暂时先放一放。 请你用较快的速度默读资料，不要一个字一个字地读，不要回读，可以圈画出关键词句。读完后，老师会问你两个问题。 问题： 1.强大的秦国后来不敢进攻相对弱小得赵国，原因是（ ）。 2.文中讲到廉颇的战绩时用到了的有（ ）?(至少说两个。) 我们可以从单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清几个词甚至整句话的阅读，这就叫“连词成句地读”。 练习一目一短语一目一句子连词成句地读，就是一眼扫过去，尽可能多地看到词语或句子，通过扩大阅读视野提高阅读速度。 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。前后经历十余年，才得以完成。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之《离骚》，有很高的文学价值。 　　司马迁 （前145或前135—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。 蔺相如 战国时期著名的政治家、外交家、军事家。 廉颇 战国末期赵国的名将、杰出的军事家，封信平君。 ?指鹿为马? 出自《史记·秦始皇本纪》?破釜沉舟? 出自《史记·项羽本纪》?鸡鸣狗盗 出自《史记·孟尝君列传》?一字千金 出自《史记·吕不韦列传》 战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 我读到了战国时期有七个国家，人们称为“战国七雄”，其中秦国实力最强，而赵国被夹在了两个强大的国家之间。 读书要求： 运用所学的阅读方法，读读课文。边读边思考：你了解了哪些内容？（计时）你的阅读时间约为（ ）分钟，你是怎么读的？ 快速默读 完璧归赵（1—9） 渑池会面（10—14） 负荆请罪（15—17） （1）《将相和》的故事发生在（ ） A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝（2）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击否 B.鼓瑟 C.唱歌根据课文内容，选择正确的答案。完成检测题AA （3）“秦王我