Unit5 Lets eat! 第5课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.docxVIP

Unit5 Let’s eat ! Part B. Let’s learn Let’s do 单元 Unit 5 课时 第 5 课时 学习 目标 1. 能够通过观察、谈论Let’s learn板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够听、说、认读图片中所学的单词“water, cake, fish, rice”,并了解其书写形式。 3. 能够通过多种活动运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物。 4. 能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣，强化单词音和义之间的联系。 5. 能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语。 教学 重难点 1. 能够听、说、认读单词“water, cake, fish, rice”。 2. 能够在情景中运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想吃的食物。 3. 能够在实际生活中自然流利地使用本课句型进行对话。 学情 分析 本单元的话题围绕我们最熟悉的食物展开，因此学生学起来很容易，谈论自己喜欢的美味食物也能激发学生学习的兴趣，贴近学生的生活，把美食和学习融为一体，更有利于学生的学习！处于小学三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四种食物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。 教学 工具 教学课件、课文录音、教学视频、小奖品、自备A和B部分的单词卡片(词卡和图卡)。 教学 方法 直观法，TPR教学法、游戏教学法，任务型教学法。 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 利用A部分的Let’s do 热身，活跃课堂气氛。 热气球游戏，快速复习食物类单词，激发学生旧知。 Warm up Lead in Let’s do 教师播放A 部分的Lets do，和学生一起拍手演唱。 （2）Lets play玩词汇游戏，复习本单元A部分食物和饮料类的单词。 Lets do热身导入。Lets play玩词汇游戏。复习旧知，盘活学生的记忆，不断巩固所学知识。同时营造学习英语的氛围，为进入新课做准备。 学习任务二： 学习新知。创设真实情境，Zoom和Zip开了一家食堂，正在接待不同客人的点餐，学习本课时的新词汇。 通过观看学习视频，回答问题。 Presentation Let’s eat 创设情境，欢迎来到Zoom 和Zip的食堂，课文中的不同人物纷纷光顾食堂，并点餐。从而，学习本课时新单词和短语。 （2）Look and match 将刚刚学到的新单词和相应图片，进行匹配。 （3）Watch and repeat 播放动画视频，让学生模仿跟读。 利用课文中的情境，一一呈现新单词，和新短语。 完成图文匹配，检测学生是否掌握了词义。 观看课文视频，跟读模仿，注意正确的语音语调朗读。 学习任务三： 练习Let’s do 部分。首先让学生看图，听音排序。观看视频，再次学习：Let’s do 部分的短语并学会做相应的动作。 Practice （1）Listen and number 听录音，将Lets do 中的图片排序。 （2）Let’s do 观看Lets do 部分的视频，边学边做动作。 （3）Let’s draw Let’s chant 学生运用食材设计并制作一个Food man，并结合身体部位的英文表达，利用chant，介绍这个Food man。 通过听录音，排序，初步感知Lets do的意思。 观看Lets do视频，练习听指令，做动作。小组操练活动，激发学生好胜心，运用本课知识。 通过设计食物人，并创编新的chant介绍食物人的组成部分。可以锻炼学生的统筹能力和语言表达能力。 学习任务四： 学以致用，寒假即将来临，Zoom 和Zip的食堂，急需招聘一批兼职寒假工，招聘面试需要过五关斩六将。我们一起来通关吧！师生一起总结本节课重点内容。 Consolidation and Summary （1）Show time 创设情境，Zoom的食堂需要招聘兼职寒假工，设置面试4关，考察应聘者。 （2）Summary 和学生一起总结本节课重点内容。 （1）联系实际生活，创设真实情境。通过设置四个面试任务，学生一一通关。既学习巩固了新知，又了解了面试流程。 （2）总结归纳本课重点内容。 板书设计： 教学反思： 本课是B部分知识的巩固学习，通过趣味操作、听力和歌曲加深对知识的巩固。在教学中教师要结合A部分的知识，让学生有一个整体的感知，全面地把握知识点。另外，教师应从学生的实际情况出发，丰富教学内容，从而带动学生展开想象，让学生在充满快乐的气氛中学习。 本课教