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初一l历史课题研究计划 初一历史课题研究计划 一(实验课题 多元化情境创设的设计 二(课题研究背景 一堂好的历史课，需要一个好的情景导入。情景创设的好坏，直接关系着这节历史课的教学开展的质量，关系着学生在展开学习时对教材、和教学环境有意注意的多少。俗语讲:“好的开始是成功的一半。”好的情景创设可以使教学锦上添花达到意想不到的效果。 三(课题目的 仔细地研读教材，加强对隐性知识的挖掘，创新的去设计教学活动中的情景导入。在知识的基础上，力图实现创设手段上的多样化，利用现有的各种教学资源，实现情景创设的新鲜感、历史感，真正的给学生创造一个历史的情景。 四(实验对象及时间 对象:初一各班学生 时间:2009——2010学年 五(课题研究内容 历史的课堂就必须为学生提供一种历史的情景，其实质就是给学生一种历史的感觉。同时，必须考虑到历史学科和其他学科之间的巨大差异性，历史知识的多样性，决定了情景创设也必须是一种多样的形式。在实际的教学活动中，可以使用一些视频来从视觉、听觉上为学生提供一种比较逼真的情景，这样的情景创设是新课程中比较推崇的一种。当然，用传统的历史典故、历史任务、甚至是一些当时的民谣来创设情景也是历史教学经常使用的一些模式，也有很好的效果。 从教师自身层面来考虑情景的创设就是用激情去激情，即凭借教师的激情，去激活学生的创造热情，并以创造者的身份进入到设置的课堂情境中去，为学生提供敢想善思的创造性学习的良好环境。教师用精彩的导语配以流利的普通话、得体的手势、祥和的神态、充满智慧的眼神、合理工整的板书等精彩导入，达到良好的导入效果，为新课的开始奠定好的基础。 六(实验方法及原则 1、方法:调查法、实验法 2、原则:适应性原则、多元化原则、时效性原则 七(课题实施计划 1.教师要加强业务学习，提高自身素质和业务水平，以提高导入质量。.定期开展课题研讨，优化导语设计，对课题实施中存在问题、实施效果及心得体会进行交流、切磋。模拟导入，教师共同参与，相互评点，取长补短。 2、不断的更新自己的教学理念，在实际的教学中渗透现代教育理论，加强自身的教育理论修养。在自己的教学活动中，坚持以人为本的教育理念，不断的推行新课改，加强对素质教育、新课改的研究，以自己的实际教学活动来丰富教学理论，做到理论和实践相结合。 3、通过历史材料的搜集，图片、阅读相关历史或文学作品等，提高学生的历史感悟力及处理相关信息的能力，通过对历史知识的归纳总结，提升学生思考、归纳问题的能力，做到以知识为载体，全面的培养学生的能力。设中注重渗透德育，运用历史中的事件和著名的历史人物的事迹来对学生进行德育教育，使他们树立正确的世界观、人生观，培养他们的责任意识以及公民意识。 5、在情景创设的环节上力图体现平等和谐的教学关系，在乐中学，建立平等、全面，和谐的师生关系，在教学中把课堂还给学生，实现学生的快乐学习。 6、充分利用现代化的教学手段，深入浅出。做到综合性、思想性、科学性的有机统一。在实际教学中，尽可能的尝试使用现代化的教育手段，实现知识呈现的直观化，形象化，最终的目的是实现学生学习效率的提高。 七(成果展示 示范课，导入实录 初一历史教研组 2009年9月 敬仲中学 靳风雷 2009年9月 敬仲中学 崔树胜 2009年9月